陜西省教師招聘考試模擬練習試題26

http://sx.hteacher.net 2023-11-28 10:32 陜西教師招聘 [您的教師考試網]

1.在學校課程中，與選修課相對應的是( )。(單選)

A.活動課程

B.必修課程

C.學校課程

D.綜合課程

2.校本課程是基于每一所學校及學校所在的社區(qū)的特殊需要而開發(fā)的課程，因此校本課程開發(fā)的主體是( )。(單選)

A.政府、專家、校長、教師

B.專家、校長、家長、其他人員

C.家長、校長、教師、學生

D.專家、校長、學生、其他人員

3.教師進行教學依據(jù)的教學內容和手段是( )。(單選)

A.教材

B.教案

C.教學活動

D.教學措施

4.學生們可以從政治的、經濟的、地理的和歷史的角度探討英國與歐盟關系的問題，這種課程類型屬于( )。(單選)

A.學科課程

B.經驗課程

C.分科課程

D.綜合課程

5.美國心理學、教育學家布魯納提出，教學內容應以各門學科的基本結構為中心，通過發(fā)現(xiàn)的方法使學生掌握知識及其結構。依此而建立的課程理論是( )。(單選)

A.經驗主義課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結構主義課程理論

1.【答案】B。解析：本題考查的是課程的類型。根據(jù)課程計劃對課程設置實施的要求，分為必修課和選修課。其中，必修課程是指國家、地方或學校規(guī)定，學生必須學習的公共課程，是為了保證所有學生的基礎學力而開發(fā)的課程。選修課程是指依據(jù)不同學生的特點與發(fā)展方向，允許個人選擇的課程，是為了適應學生的個性差異而開發(fā)的課程。選修課程與必修課程相對應。因此，B選項正確。

選項A，活動課程又叫經驗課程，是從學生的興趣和需要出發(fā)，以兒童的主體性活動的經驗為中心組織的課程。經驗課程的主導價值在于使學生獲得關于現(xiàn)實世界的直接經驗和真切體驗。與其相對的課程是學科課程。

選項C，學校課程即校本課程，實質上是一個以學校為基地進行課程開發(fā)的民主決策的過程，即校長、教師、課程專家、學生以及家長和社區(qū)人士共同參與學校課程計劃的制定、實施和評價活動。校本課程的主導價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。與學校課程對應的是國家課程和地方課程。

選項D，綜合課程是一種多學科的課程組織模式，它強調學科之間的關聯(lián)性、統(tǒng)一性和內在聯(lián)系，其課程的主導價值在于通過相關學科的整合，促進學生認識的整體性發(fā)展并把握和解決問題的全面的視野與方法。綜合課程與分科課程相對應。

ACD三項均與題意不符合，故本題選擇B選項。

2.【答案】C。解析：本題考查的是校本課程。校本課程是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣和需要，結合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢及辦學理念，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。主導價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。

校本課程是基于每--所學校及學校所在社區(qū)的特殊需要而開發(fā)的課程。所謂校本課程開發(fā)是指以學校為核心,以校長、教師為主,學生、家長參與進行的課程規(guī)劃、設計、實施與評價。其基本特征是校長、教師、學生、家長是課程開發(fā)過程的主體。因此，選項正確。

ABD三項均與題意不符合，故本題選擇C選項。

3.【答案】A。解析：本題考查教材的作用。

教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。教科書的作用如下：①教科書是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行教學的主要材料。②教科書是教師進行教學的主要依據(jù)，它為教師的備課、上課、布置作業(yè)、學生學習成績的檢查評定提供了基本材料。③根據(jù)教學計劃對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內容范圍和教學任務。④根據(jù)本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系，確定本學科的主要教學活動，對各教學階段的課堂教學和課外活動做出統(tǒng)籌安排。故題干描述的是教材。A選項符合題意。

B選項，教案是指學校教師依據(jù)教學大綱和教材，以課時為單位設計的具體教學方案。包括時間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等。

C選項，教學活動通常指的是以教學班為單位的課堂教學活動。它是學校教學工作的基本形式。教學活動是一個完整的教學系統(tǒng)，它是由一個個相互聯(lián)系、前后銜接的環(huán)節(jié)構成的。教學活動的基本環(huán)節(jié)就是指教學活動這一個個各具不同功能的不同階段。

D選項，為干擾項，排除。B、C、D與題意不符，故本題選擇A選項。

4.【答案】D。解析：本題主要考查的是課程的分類。根據(jù)課程的內容，課程分為學科課程和經驗課程;根據(jù)課程的組織方式，課程分為分科課程和綜合課程。

選項A，學科課程主張分科設置課程，即從學科知識整體中選取關聯(lián)密切的內容組成一門學科，分科組織教學。

選項B，經驗課程又稱生活課程、活動課程。代表人物有杜威和克伯屈，主張從兒童的興趣和經驗出發(fā)，以兒童活動為中心來設計課程。

選項C，分科課程是單科形式，使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識。

選項D，綜合課程強調學科整合，主張把兩門或兩門以上學科的內容合并起來組成課程;強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性。

根據(jù)題干的描述，學生們可以從政治的、經濟的、地理的和歷史的角度探討英國與歐盟關系的問題，強調多學科內容之間的綜合運用，這體現(xiàn)的是綜合課程。選項A、B、C均與題意不符，故本題答案選擇D。

5.【答案】D。解析：本題主要考查的是布魯納的結構主義課程理論。

選項A，經驗主義課程理論是以經驗為中心的課程理論，強調教學要順應學生的心理因素，發(fā)揮學生學習的主動性，發(fā)展學生的個性，并且強調學校與社會聯(lián)系，以社會生活的實際來組織課程教材，如杜威所說的在做中學。

選項B，綜合課程強調學科整合，主張把兩門或兩門以上學科的內容合并起來組成課程;強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性。