天津教招必知：《祖國(guó)印象》試講稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-10-29 15:41 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好。今天我試講的題目是：《祖國(guó)印象》。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前熱身

跺腳拍手律動(dòng)

1、師示范“XXXX XXX| ”請(qǐng)學(xué)生模擊。

跺拍拍拍跺拍拍

腳手手手腳手手

2、師彈奏第一-句旋律，學(xué)生隨樂(lè)進(jìn)行聲勢(shì)律動(dòng)。

3、師示范“XXXX XXXX |”，請(qǐng)學(xué)生模擊。

跺拍拍拍跺拍拍拍

腳手手手腳手手手

4、師彈奏《祖國(guó)印象》第二樂(lè)段第一樂(lè)句，學(xué)生隨樂(lè)進(jìn)行聲勢(shì)律動(dòng)。

二、激趣導(dǎo)入

教學(xué)多媒體播放配樂(lè)圖片

師：我們的祖國(guó)有一個(gè)美麗的名字叫一-中國(guó)，它地大物博，文化燦爛，我們中國(guó)兒女都深深地愛(ài)著它。我們?cè)趪?guó)旗和黑板上認(rèn)識(shí)了祖國(guó)，在歌聲里了解了祖國(guó)，從課本里熟悉了祖國(guó)，這就是祖國(guó)在我們心中的印象?，F(xiàn)在讓我們用一句話來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美，把它刻在我們的心靈里。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起深情地把它念出來(lái)：“祖國(guó)啊，我們的祖國(guó)，我們?cè)谀愕膽驯е校阍谖覀兊难劬铩?rdquo;(帶入節(jié)奏的朗讀)

三、欣賞教學(xué)

聽(tīng)賞合唱歌曲《祖國(guó)印象》

1、初次聆聽(tīng)(出示課件，有歌曲的歌詞)

師：同學(xué)們，我們祖國(guó)名字叫中國(guó)，祖國(guó)日日夜夜與我們?cè)谝黄?，就像身邊的父母陪伴我們成長(zhǎng)，我們和父母的親情能割舍和忘記嗎?那我們和祖國(guó)的情感能割舍嗎?聽(tīng)完《祖國(guó)印象》你就明白了。

師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《祖國(guó)印象》這首歌。聽(tīng)的時(shí)候，要思考兩個(gè)問(wèn)題：一是這首歌的情緒怎樣?帶給你怎樣的感受?二是這首歌是幾幾拍子的?表示什么意思?(播放錄音范唱)

師：先來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題：這首歌的情緒怎樣?帶給你怎樣的感受?(學(xué)生自由回答)

2、通過(guò)學(xué)習(xí)6/8拍及節(jié)奏練習(xí)，逐步解決節(jié)奏難點(diǎn)。

師：大家一起告訴老師，這首歌是幾幾拍子的?表示什么意思?

生：八六拍，表示以八分音符為一拍，每小節(jié)六拍

師：對(duì)!誰(shuí)知道八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么? (因?yàn)槭堑谝淮谓佑|，學(xué)生當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人回答對(duì))

師：上節(jié)課，我們剛剛學(xué)習(xí)了八三拍?，F(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)一下，八三拍表示什么意思?它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?

生：八三拍表示以八分音符為一拍，每小節(jié)三拍，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、弱。

師：其實(shí)，八六拍就是由兩個(gè)八三拍組成的。但是在一個(gè)小節(jié)里只能有一個(gè)強(qiáng)拍，第二個(gè)強(qiáng)拍叫次強(qiáng)拍。(板書(shū)： 3/86/8學(xué)生劃拍讀節(jié)奏)

依次比較并練習(xí)：①6/8②6/8③6/8④6/8

四、歌唱教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌詞

你從那些地方認(rèn)識(shí)了我們偉大的祖國(guó)?

學(xué)生交流。

師：我們?cè)趪?guó)旗和黑板上認(rèn)識(shí)了祖國(guó)，在歌聲里了解了祖國(guó)，在課本里熟悉了祖國(guó)，這就是祖國(guó)在我們心中的印象。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)朗誦一首詩(shī)：《祖國(guó)印象》

(課件出示歌詞)

請(qǐng)欣賞歌曲《祖國(guó)印象》，帶著對(duì)祖國(guó)的那份深情和愛(ài)。

(播放課件《祖國(guó)印象》)

2、模唱歌曲

歌曲最直接的表達(dá)了祖國(guó)在我們心中的地位，請(qǐng)你用自己最美的聲音“嗚”來(lái)跟著音樂(lè)唱出這份情感。

(播放課件)請(qǐng)學(xué)生輕聲哼唱全曲。

遇到難點(diǎn)，由學(xué)生提出來(lái)。

教師總結(jié)學(xué)生所提出的難點(diǎn)處的旋律：(課件出示)

①3.432 2 .

②6 5665 5 .4 3

③3 2151 1 .

④1.451 6.165

⑤66 5 33 5 1

分組選擇一條旋律進(jìn)行讀譜演唱，教師再請(qǐng)其他組的同學(xué)一起來(lái)聽(tīng)每組是否正確演唱，并給予糾正和評(píng)價(jià)。(教師伴奏)

在熟悉了這幾條旋律后，由每組加進(jìn)相應(yīng)的歌詞。

3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒(méi)有解決好的地方，老師和同學(xué)們一起來(lái)幫助。

4、處理歌曲的情緒

師：你覺(jué)得我們?cè)谘莩枨臅r(shí)候有的地方該怎么處理，老師播放音樂(lè)，你可以輕聲跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應(yīng)該用怎么樣的情緒，后邊又應(yīng)該用怎么樣的情緒來(lái)演唱?

學(xué)生交流。

師：前面四句用敘事性的歌詞介紹我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)祖國(guó)，用親切、自然的聲音來(lái)演唱;后面幾句說(shuō)出了我們和祖國(guó)相依想伴，演唱的力度要加強(qiáng)，情緒相對(duì)來(lái)說(shuō)比前面要激動(dòng)。

5、齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲

師：讓我們?cè)诟璩獣r(shí)，前面四句用親切、自然的聲音，后面的用激動(dòng)的情緒來(lái)演唱這首歌曲。

表現(xiàn)歌曲。老師用琴伴奏。

老師和學(xué)生共同提出，沒(méi)有演唱好的地方，為后面的跟伴奏演唱做準(zhǔn)備。

6、拓展教學(xué)展現(xiàn)歌曲的情緒，學(xué)生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來(lái)參與表現(xiàn)。

五、拓展教學(xué)

師：祖國(guó)在我們的心里，我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里，有了祖國(guó)的呵護(hù)，我們就能健康成長(zhǎng)，我們心中也對(duì)祖國(guó)更多了一份尊敬，相信我們?cè)谛袆?dòng)上能夠更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。在升國(guó)旗，唱國(guó)歌的時(shí)候我們更應(yīng)該帶著一份自豪和驕傲。

升國(guó)旗，唱國(guó)歌。(驕傲、自豪)

師：祖國(guó)在我們心中，祖國(guó)為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，我們也應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們偉大的祖國(guó)，一起建設(shè)美好的祖國(guó)。