教師資格初中美術《旅游紀念品設計》教案

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:44 上海教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

知識與技能：了解紀念品的特點和種類，初步學會設計的方法，創(chuàng)作具有家鄉(xiāng)特色的紀念品設計。

過程與方法：通過展示、討論和實踐練習，學會紀念品的設計方法，提高創(chuàng)新思維和動手能力。

情感、態(tài)度和價值觀：通過本節(jié)課的學習養(yǎng)成收藏的愛好，提高審美情趣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學重難點

重點：旅游紀念品的特點和創(chuàng)作方法。

難點：設計一款具有地域特色、藝術性的紀念品。

三、教學過程

活動一：激趣導入

展示旅游勝地視頻，教師以導游的身份帶學生游覽景點，請學生觀察并提問：

1.你們都途經(jīng)了哪些地方呢?(杭州西湖、甘肅嘉峪關、蒙古大草原、長城)

2.去這些旅游景點的時候會帶什么東西回來呢?(好吃的特產(chǎn)、紀念幣、著名建筑的模型)

學生回答，教師引導：在旅途中，異地的美景讓人流連忘返，琳瑯滿目的旅游紀念品更讓人愛不釋手，那些攜刻著名勝古跡的紀念章、微型的仿真建筑模型等等，這些旅游紀念品成為了大家旅游途中的美好記憶，那大家知道它是如何設計出來的嗎?這節(jié)課就讓我們一起來學習《旅游紀念品設計》，為自己的家鄉(xiāng)設計一款紀念品。

活動二：描述分析

1.紀念品的特點、分類

展示天壇祈年殿的圖片，提出問題：

(1)這是哪里的旅游景點?(北京天壇祈年殿)

(2)如果你們去天壇會帶什么紀念品?為什么會選擇這些?(鑰匙鏈——方便攜帶且實用、牙簽罐——實用且美觀、工藝擺件——好看并且能裝飾家)

(3)帶紀念品的目的是什么?(有紀念意義、有明顯的民族特色)

學生回答，教師總結：旅游紀念品往往便于攜帶，具有收藏與欣賞價值。另外，它又有著突出的民族、地域特色，還具有紀念性、藝術性，并且旅游紀念品可以分為觀賞性和實用性兩類。

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