教師資格《古詩兩首-題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 15:48 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并背誦下來。

2.通過朗誦理解詩句的內(nèi)容，體會(huì)作者的心境。

3.感悟詩歌中所蘊(yùn)涵的“要從客觀出發(fā)、多角度出發(fā)認(rèn)識事物”的哲理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩歌中所蘊(yùn)涵的“要從客觀出發(fā)認(rèn)識事物”的哲理。

三、教學(xué)方法

情景設(shè)置法、朗讀法、問答法、小組討論法。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們假期都去過哪里旅游呀?(生舉手自由回答)老師去了江西省的廬山。廬山以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽(yù)，相信很多同學(xué)都對廬山十分向往吧，那么今天，就讓我們跟隨宋代著名文學(xué)家蘇軾的腳步，一同去探訪廬山，看看蘇軾在廬山的旅途中看到了什么、發(fā)現(xiàn)了什么吧!讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)——《題西林壁》(板書：題西林壁)

(二)初讀課文，整體感知

1.通過課前預(yù)習(xí)，哪位同學(xué)能給我們介紹一下文學(xué)家蘇軾呢?學(xué)生舉手回答后，教師出示ppt中蘇軾的文學(xué)常識。

2.學(xué)生默讀課文，畫出不認(rèn)識的字詞，查字典或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞，然后提出不理解的詞語，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

3.教師范讀，學(xué)生有感情地朗讀詩歌。分小組比賽朗讀、男女生賽讀。

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責(zé)任編輯：欣欣