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48.下列哪種遷移理論認(rèn)為遷移是具體的而非一般的?( )
A.形式訓(xùn)練說 B.共同要素論
C.概括化理論 D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
48.【答案】B
【解析】本題考查早期的遷移理論。A選項,形式訓(xùn)練說認(rèn)為心理固有的官能只有通過訓(xùn)練才能得以發(fā)展,遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果,遷移是無條件的、自動發(fā)生的。B選項,共同要素論認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時,一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)。即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。桑代克等人用大量實(shí)驗證明,遷移是非常具體的、有限的。C選項,概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動中通過概括形成了能夠泛化的共同原理。D選項,關(guān)系轉(zhuǎn)換說認(rèn)為學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理,而在于察覺到手段與目的之間的關(guān)系。故本題選B。
49.1歲的明明不知道“貓”這個聲音符號代表著什么意義,當(dāng)家長多次指著路邊的小貓說“貓”,他漸漸明白“貓”這個聲音符號代表著他們實(shí)際看到的貓。根據(jù)奧蘇貝爾對知識的分類,這是( )。
A.概念學(xué)習(xí) B.表征學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí) D.結(jié)合學(xué)習(xí)
49.【答案】B
【解析】本題考查奧蘇貝爾的知識學(xué)習(xí)的類型。根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識學(xué)習(xí)分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。符號學(xué)習(xí)又稱表征學(xué)習(xí),是指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義。例如,漢字、英語單詞的學(xué)習(xí)。概念學(xué)習(xí)是指掌握概念的一般意義,其實(shí)質(zhì)是掌握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征。命題學(xué)習(xí)是指獲得由幾個概念構(gòu)成的命題的復(fù)合意義,實(shí)際上是學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷。并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中特有的命題既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系,而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。題干中明明漸漸明白“貓”這個聲音符號所代表的意義,屬于表征學(xué)習(xí)。故本題選B。
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