河南省中小學(xué)教師招聘考育教學(xué)知識(shí)與能力筆試多選題3

http://henan.hteacher.net 2023-03-10 13:22 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.提高學(xué)生復(fù)習(xí)效果的策略包括( )。

A.及時(shí)復(fù)習(xí) B.合理分配時(shí)間

C.排除前后材料的影響 D.閱讀和重現(xiàn)交替進(jìn)行

1.【答案】ABCD

【解析】本題考查提高復(fù)習(xí)效果的策略。有效復(fù)習(xí)，克服遺忘，需要做到：(1)提高復(fù)習(xí)的自覺性和積極性;(2)靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)方法;(3)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：及時(shí)復(fù)習(xí);分散復(fù)習(xí);閱讀與重現(xiàn)交替進(jìn)行;注意排除前后材料的影響。故本題選ABCD。

2.下列選項(xiàng)屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑的有( )。

A.課堂教學(xué)的設(shè)計(jì) B.說課

C.教學(xué)案例的撰寫 D.以校為本的行動(dòng)研究

2.【答案】ABCD

【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師獲得專業(yè)成長的形式和路徑有很多，除了“學(xué)歷提升”、“短期培訓(xùn)”、“課題研究”等形式外，教師的“課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)”、“說課”、“教學(xué)案例的撰寫”和“以校為本的行動(dòng)研究”等“草根”路徑是當(dāng)前新課程背景下中小學(xué)教師獲得專業(yè)成長的有效載體。故本題選ABCD。

3.教師的下列行為中，違反了相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定的有( )。

A.在班級(jí)群辱罵不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生 B.在課堂內(nèi)吸煙、使用通訊工具

C.將擾亂課堂秩序的學(xué)生趕出教室 D.不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪

3.【答案】ABC

【解析】本題考查教育法律法規(guī)。A選項(xiàng)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四章第二十九條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。”題干中教師辱罵學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。B選項(xiàng)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章第三十七條規(guī)定，“任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場所吸煙、飲酒。”題干中教師在課堂內(nèi)吸煙，違反了這一法條的規(guī)定。C選項(xiàng)學(xué)生具有受教育權(quán)，其中學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中，教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，諸如聽課、寫作業(yè)等的權(quán)利。題干中教師把學(xué)生趕出教室，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。D選項(xiàng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行不定時(shí)的家訪，這體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛以及對(duì)教育工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。這一行為并未違反教育法律的相關(guān)規(guī)定。題干問的是違反法律規(guī)定的行為。故本題選ABC。

4.下列關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想的理解，正確的有( )。

A.把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)

B.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程

C.以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)

D.以“師德一票否決制度”為根本準(zhǔn)則

4.【答案】ABCD

【解析】本題考查加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想。《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》中提到，師德建設(shè)的指導(dǎo)思想為：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴(yán)格制度規(guī)定，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)益保護(hù)力度，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，激勵(lì)廣大教師努力成為“四有”好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，ABC選項(xiàng)正確。據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》。《中小學(xué)德育工作指南》要求，中小學(xué)實(shí)行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊(cè)、年度考核、職務(wù)(職稱)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。因此，D選項(xiàng)正確。故本題選ABCD。

5.新課改要求課程必須與教學(xué)相互整合。這就要求教師必須是( )。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者

C.教育教學(xué)的研究者 D.社區(qū)型的開放教師

5.【答案】BC

【解析】本題考查新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變。A選項(xiàng)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。這是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征，是教師角色中的核心特征。B選項(xiàng)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，同時(shí)確立了國家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程管理政策，這就要求課程必須與教學(xué)相互整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性作用。教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。為此，新課程要求教師具有強(qiáng)烈的課程意識(shí)和參與意識(shí)，改變以往學(xué)科本位的觀念和被動(dòng)實(shí)施課程的做法。符合題干要求。C選項(xiàng)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。新課程要求教師應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。D選項(xiàng)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)校教育與社區(qū)生活正在走向終身教育要求的“一體化”，學(xué)校教育社區(qū)化，社區(qū)生活教育化。選項(xiàng)A、D不符合題意。故本題選BC。