河南信陽市中小學(xué)教師招聘教育綜合知識筆試單選題4

http://henan.hteacher.net 2023-03-13 14:50 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.與智力落后、感官損傷所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問題不同，學(xué)習(xí)障礙依靠合適的教育訓(xùn)練能夠加以改變。這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙的( )。

A.集中性 B.差異性

C.可逆性 D.缺陷性

1.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)習(xí)障礙的特征。學(xué)習(xí)障礙的特征主要包括：一是差異性。許多兒童的實際行為與所期望的行為之間有顯著的差異，如盡管智力正?；蚪咏?，但實際學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)低于其實足年齡和智力水平應(yīng)該達(dá)到的成績。二是缺陷性。學(xué)習(xí)障礙兒童有特殊的行動障礙，這種兒童在很多學(xué)科方面能學(xué)得很好，但不能做其他兒童很容易做的事。三是集中性。學(xué)習(xí)障礙兒童的缺陷往往集中在包括語言或算術(shù)的基本心理過程中，因此，他們常常在學(xué)習(xí)、思考、說話、閱讀、寫作、拼寫或算術(shù)方面出現(xiàn)障礙。四是排除性。學(xué)習(xí)障礙的問題不是由聽力、視力或普通的心理發(fā)育遲緩問題引起的，也不是由情緒問題或缺乏學(xué)習(xí)機會引起的。五是可逆性。學(xué)習(xí)障礙是可逆的，依靠合適的教育訓(xùn)練可以加以改變，這與智力落后、感官損傷所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問題根本不同。六是貫穿性。學(xué)習(xí)障礙可以貫穿于個體畢生發(fā)展過程中，不僅兒童存在學(xué)習(xí)障礙，成人也可能具有學(xué)習(xí)障礙，并且開始成為研究關(guān)注的一個熱點。題干中，學(xué)習(xí)障礙是可逆的，依靠合適的教育訓(xùn)練可以加以改變，這與因為智力落后、感官損傷造成的學(xué)習(xí)問題根本不同。故本題選C。

2.如果一個測量工具，多人或一人多次測量結(jié)果不一致，說明該測量工具的( )較差。

A.常模 B.信度

C.難度 D.區(qū)分度

2.【答案】B

【解析】本題考查信度的概念。信度指多次測量結(jié)果的一致性程度。題干中多人或一人測量多次體現(xiàn)的就是信度。選項A常模是一種供比較的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，由標(biāo)準(zhǔn)化樣本測試結(jié)果計算而來，即某一標(biāo)準(zhǔn)化樣本的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。選項C難度即測試題目的難易程度。選項D區(qū)分度反映了試題對考生鑒別素質(zhì)的區(qū)分情況。故本題選B。

3.下列屬于動作技能的是( )。

A.打字 B.解題

C.寫作 D.閱讀

3.【答案】A

【解析】本題考查動作技能的概念。動作技能是指通過學(xué)習(xí)獲得的操作活動方式。本題中只有打字是屬于操作活動。其他均為心智活動。故本題選A。

4.( )以學(xué)生為中心的教學(xué)模式又稱為非指導(dǎo)性教學(xué)模式。在這個模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”和“催化劑”。

A.精神分析 B.認(rèn)知主義

C.行為主義 D.人本主義

4.【答案】D

【解析】本題考查心理學(xué)流派。“非指導(dǎo)教學(xué)模式”強調(diào)以學(xué)生為中心，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”和“催化劑”，是人本主義代表人物羅杰斯的觀點。故本題選D。

5.垂直遷移是指處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。下列各項中屬于垂直遷移的是( )。

A.小明在學(xué)習(xí)歷史時發(fā)明了關(guān)鍵詞記憶法，后來發(fā)現(xiàn)用于學(xué)習(xí)地理也非常有用