教師招聘幼教筆試案例分析題10

http://jilin.hteacher.net 2023-01-26 12:59 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

案例：小班幼兒澄澄，聰明伶俐，活潑可愛?？闪钇涓改覆唤獾氖牵撼纬螣o論做什么事情之前都從不愛思考。比如，玩搭積木時，讓他想好了再搭，而他卻拿起積木就開始隨便地搭，搭出什么，就說我搭的是什么。在繪畫時也是這樣。澄澄父母認(rèn)為這樣不好，做事缺乏計劃，便總是要求孩子想好了再行動，可澄澄常常做不到。為此父母時常感到煩惱。

試分析上述案例，澄澄父母的態(tài)度和行動對嗎?請從兒童思維發(fā)展的角度分析澄澄的這一類行為，并為其父母提出科學(xué)的教育建議。

【參考答案】

材料中澄澄父母的態(tài)度和行為是不對的。父母不理解澄澄無論做什么事情之前從不愛思考，并為此而煩惱，這是因為他們不理解這一年齡段幼兒的思維方式及特點(diǎn)。該年齡階段幼兒思維具有以下特點(diǎn)：

幼兒初期的思維帶有較強(qiáng)的直觀行動性，思維離不開直接感知和行動，行動的目的性、計劃性很差。澄澄正處于幼兒初期，他的行為正好符合這一特征，因而出現(xiàn)做事前沒有目標(biāo)和計劃屬于正?，F(xiàn)象。而澄澄父母不了解幼兒初期思維的這一特點(diǎn)，對澄澄提出了過高的要求，因此孩子是很難達(dá)到的。

針對幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，對其父母提出以下教育建議：

(1)獲取科學(xué)的信息，了解該年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，澄澄的父母應(yīng)該不斷豐富關(guān)于幼兒發(fā)展的感性知識;

(2)耐心等待，幫助澄澄豐富詞匯，正確理解和使用各種概念，發(fā)展語言;

(3)帶領(lǐng)澄澄開展分類練習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力;

(4)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，在日常生活中鼓勵澄澄多想、多問，激發(fā)其求知欲，保護(hù)其好奇心;

(5)采用科學(xué)系統(tǒng)的方法，開展各種游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。在教育幼兒的過程中首先要理解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律教學(xué)。