山西省招教中小學筆試教綜題目及解析23

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-30 18:06 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的題目標“√”，錯誤的題目標“×”)

1.智力的核心成分是記憶力。 ( )

2.直接強化即學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。 ( )

3.教育與政治、經(jīng)濟和生產(chǎn)力的發(fā)展并非完全同步，體現(xiàn)出教育的相對獨立性。 ( )

4.玲玲非常喜歡上語文課，每次答對問題，李老師都會給她一個卡通圖片作為獎勵。李老師運用的是強化法。 ( )

5.我國目前的學制是單軌制。 ( )

6.教師專業(yè)化的過程就是教師取得資格證的過程。 ( )

7.人是教育的產(chǎn)物。 ( )

8.教學有法，教無定法。 ( )

9.《中華人民共和國義務教育法》頒布及實施的時間是1986年。 ( )

10.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會實踐活動。 ( )

【參考答案】

1.【答案】×

【解析】智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以抽象思維能力為核心。故本題錯誤。

2.【答案】×

【解析】直接強化是指個體直接體驗到自己的行為后果而受到強化。自我強化是指學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。故本題錯誤。

3.【答案】√

【解析】所謂教育的相對獨立性，是指作為社會一個子系統(tǒng)的教育，具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展具有能動作用。具體表現(xiàn)為：1.教育對社會的作用具有能動性;2.教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性;3.教育具有歷史繼承性;4.教育與社會發(fā)展具有不平衡性;5.教育的獨立性并非絕對獨立性，而是相對獨立性.。其中，教育與社會發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在以下兩個方面：其一，教育與社會政治經(jīng)濟制度的不平衡性。其二，教育與社會生產(chǎn)力發(fā)展具有不平衡性。故本題正確。

4.【答案】×

【解析】代幣獎勵法是行為改變的基本方法之一。代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。題干的“卡通圖片”就是一個象征物，因此李老師運用的是代幣獎勵法。故本題錯誤。

5.【答案】×

【解析】我國現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。故本題錯誤。

6.【答案】×

【解析】教師專業(yè)化是指教師作為專業(yè)人員在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程。即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專 家型教師或教育家型教師的過程。故本題錯誤。 

7.【答案】×

【解析】“人是教育的產(chǎn)物”是法國的愛爾維修提出的，他是教育萬能論的代表人物。這種觀點是一種片面地夸大教育在人的發(fā)展中的作用。影響人的發(fā)展因素是多方面的，如：遺傳、環(huán)境、個體主觀能動性等。因此這種觀點是不全面的。故本題錯誤。

8.【答案】√

【解析】著名的教育家葉圣陶說“教學有法，教無定法，貴在得法。”是指在教學過程中，良好的教學方法，可以發(fā)揮教學智慧，不妥的方法可能達不到預期的教學效果。然而，教學又無定法，教學方法必須機動靈活。教學需要把握一項重要原則，課有常而教法無常。故本題正確。

9.【答案】√

【解析】《中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年7月1日起施行。故本題正確。

10.【答案】√

【解析】教育是培養(yǎng)人的活動。這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。教育只存在于人類社會之中，動物界是不存在教育現(xiàn)象的。故本題正確。

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