2022陜西教師招聘?？贾R點之教學規(guī)律

http://sx.hteacher.net 2022-02-15 10:04 陜西教師招聘 [您的教師考試網]

在歷年教師招聘考試中，教學規(guī)律是比較高頻的知識點，一般以理解類考題為主，還涉及到名言俗語的考查，題型有單選、判斷以及案例分析，需要大家仔細、重點掌握。接下來就讓我們一起看看關于教學規(guī)律的相關知識。

教學規(guī)律主要考查四種，每種都具有自身特點，需要通過概念去深刻理解。

一、理論知識

(一)間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一的規(guī)律(教學過程中學生認識的特殊性)

直接經驗就是學生在探索和改造世界的過程中，體悟、感知和概括出來的經驗。

間接經驗是人類在文明史的演進歷程中所積累起來的人類一切經驗，主要表現為自然科學、社會科學、人文科學等文化成果，是個體通過交往等活動獲得的前人、別人的經驗。

(1)學生以學習間接經驗為主。

(2)學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。

技巧：一般題干中涉及到“書本知識”、“實踐”、“知行”、等詞就可以選擇此規(guī)律。如：王老師不僅重視學生書本知識的掌握還經常帶領學生去參加各種實踐活動。

(二)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律

掌握知識與發(fā)展能力是既有區(qū)別又有聯系的，兩者是相互統(tǒng)一和相互促進的。

(1)掌握知識是發(fā)展能力的基礎。

(2)能力發(fā)展是掌握知識的重要條件。

(3)掌握知識與發(fā)展能力相互轉化的內在機制。

技巧：1.一般來說題干中有“能力”、“方法”知識等詞就可以選擇此規(guī)律。如：俗語“教的法子是為了學的法子”就體現這個規(guī)律。

(三)教師的主導與學生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律

教學是教師教學生去學，學生是教師組織的教學活動中的學習主體，教師對學生的學習起主導、指導作用。

(1)教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的主導作用。

(2)學生在教學過程中處于學習主體的地位，應充分發(fā)揮學生的主體能動性。

(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。

技巧：一般題干涉及到“啟發(fā)、引導學生”、“不灌輸”、“學生主體”、“教師主導”等詞就可以選擇此規(guī)律。如：所謂“師傅領進門，修行靠個人”就是此規(guī)律的體現。

(四)傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學的教育性規(guī)律)

(1)知識是思想品德形成的基礎。

(2)學生思想品德的提高又為他們積極地學習知識奠定了基礎。

(3)傳授知識和思想品德教育有機結合。

技巧：一般題干涉及“思想”、“品德”、“德育”、“態(tài)度、價值觀”等詞就可以選擇此規(guī)律。如：赫爾巴特所說的“我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學”即這個規(guī)律的體現。

二、試題練習

1.學生是系統(tǒng)學習直接經驗為主的具有主體性的人。( )

1.【答案】×。解析：本題考查的是學生學習的特點。學生學習的特點有：(1)學生的學習是以掌握間接知識經驗為主的;(2)學生的學習是在教師有目的、有計劃、有組織地指導下進行的;(3)學生學習的主要任務是掌握系統(tǒng)的科學知識、技能，形成科學的世界觀和良好的道德品質;(4)學生的學習是在學校班集體中進行的。(5)學生的學習具有一定程度的被動性。故本題說法錯誤。