2021年山西省教師招聘教綜模擬題（三十）

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-30 17:59 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.在現(xiàn)代歐美教育史上，重視通過教育建設(shè)“理想社會”、教學以社會問題為中心、培養(yǎng)學生“社會一致”精神的教育思潮是( )。

A.要素主義教育 B.改造主義教育

C.永恒主義教育 D.存在主義教育

2.當一個不守紀律的學生表現(xiàn)出自覺遵守紀律行為時，教師撤除對他的批評，教師的這一做法屬于( )。

A.消退 B.懲罰

C.正強化 D.負強化

3.被17世紀捷克教育家夸美紐斯視為教學的“金科玉律”、18世紀瑞士教育家裴斯泰洛奇視為基礎(chǔ)性教學原則的是( )。

A.量力性原則 B.直觀性原則

C.鞏固性原則 D.系統(tǒng)性原則

4.近年來，我國學校教育一直大力提倡課內(nèi)活動與課外活動相結(jié)合。下列古語的表述中能體現(xiàn)這一思想的是( )。

A.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達 B.發(fā)而后禁，則扦格而不勝

C.時教必有正業(yè)，退息必有居學 D.學而時習之，不亦說乎

5.美國進步主義教育運動期間所創(chuàng)立的道爾頓制的基本原則是( )。

A.自由與合作 B.活動與主動

C.注重學生個性差異 D.兒童中心主義與“從做中學”

【參考答案】

1.B

【解析】改造主義教育強調(diào)教育的目的在于“改造社會”，因此教學的內(nèi)容應(yīng)該以社會問題為中心，重視培養(yǎng)學生的“社會一致”精神。故本題選B。

2.D

【解析】負強化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。題干中，教師想增加“自覺遵守紀律行為”的發(fā)生概率，應(yīng)該運用強化的措施，排除AB兩個選項;教師通過撤銷批評的方式來增加行為發(fā)生的概率，屬于撤銷厭惡刺激，體現(xiàn)了負強化。故本題選D。

3.B

【解析】夸美紐斯依據(jù)“一切知識都是從感官的感知開始”的唯物主義感覺論，認為教學應(yīng)從觀察事物開始，并認定這是教學工作的一條“金科玉律”，是一切教學的基礎(chǔ)。裴斯泰洛奇認為，對客觀事物的感覺印象是人的知識的唯一真實基礎(chǔ)，也是教學的唯一真實基礎(chǔ)。符合直觀性原則。故本題選B。

4.C

【解析】C選項：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，出自《學記》，意思是：教學要按照時序進行，必須有正式的課業(yè)，課后休息時也得有課外練習。強調(diào)課內(nèi)課外相結(jié)合。故本題選C。

5.A

【解析】道爾頓制的基本原則是：自由與合作。具體表現(xiàn)為：廢除課堂教學、廢除課程表和年級制，代之以“公約”或合同式學習;將教室改為各科作業(yè)室和實驗室;主張要使兒童自由學習，允許他們根據(jù)自己的需要安排學習，養(yǎng)成獨立工作的能力;用表格法了解學生的學習進度;還強調(diào)師生之間、學生之間的合作，以培養(yǎng)學生的社會意識。故本題選A。