《心理過程與個性心理》往年考題1

http://beijing.hteacher.net 2021-11-25 14:30 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《心理過程與個性心理》是教育心理學(xué)里的考查頻率較高的一個知識點，題目內(nèi)容如下：

1.創(chuàng)造性思維的核心是( )。

A.形象思維 B.抽象思維 C.發(fā)散思維 D.聚合思維

1.【答案】C。解析：發(fā)散思維也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性、獨特性。

2.在對事物的知覺中，需要有以往經(jīng)驗、知識為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋、說明，知覺的這一特性叫( )。

A.知覺的理解性 B.知覺的選擇 C.知覺的恒常性 D.知覺的整體性

2.【答案】A。解析：知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時，總是根據(jù)過去的知識經(jīng)驗來解釋它、判斷它，把它歸入一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺對象，而其他事物當(dāng)成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時，知覺的映象仍然保持相對不變。

3.( )也稱儲存。指已編碼的信息，必須在頭腦中得到保存，在一定時間后，才能被提取。

A.保持 B.編碼 C.提取 D.記憶

3.【答案】A。解析：記憶是個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)的過程。識記是信息的輸入和編碼過程;保持是信息的儲存;再現(xiàn)是信息的提取。故本題選A。編碼是信息從一種形式或格式轉(zhuǎn)換為另一種形式的過程。

4.( )是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。

A.陳述性記憶 B.程序性記憶 C.情景性記憶 D.語義記憶

4.【答案】D。解析：語義記憶是一種記憶的型態(tài)。它是一種對于一般知識的事實與概念的了解，透過語言、文字、數(shù)字、算法等抽象性的了解來形成記憶。語意記憶通常是經(jīng)由情節(jié)記憶發(fā)展而來，是一種客觀性的知識，與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。故本題選D。

5.艾賓浩斯在遺忘曲線顯示，遺忘的進程是( )。

A.前后一致 B.先快后慢 C.先慢后快 D.高原現(xiàn)象

5.【答案】B。解析：艾賓浩斯的遺忘曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。