http://beijing.hteacher.net 2024-09-25 13:22 北京教師招聘 [您的教師考試網]
1.古代教育家荀子提出“知之不若行之,學至于行之而止矣。行之,明也。”這體現(xiàn)了教學的( )。
A.理論聯(lián)系實際原則 B.直觀性原則
C.鞏固性原則 D.啟發(fā)性原則
1.【答案】A
【解析】本題考查荀子的觀點。荀子這句話的意思是:了解這個事不如去實行,學問到了實行就達到了極點。實行,才能明白事理。體現(xiàn)的是理論聯(lián)系實際原則。故本題選A。
2.教師從提高學生的認識入手,循循善誘、以理服人,調動學生的主動性,引導學生積極向上,這一教育過程遵循的德育原則是( )。
A.啟發(fā)原則 B.疏導原則
C.因材施教原則 D.導向原則
2.【答案】B
【解析】本題考查疏導原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘,以理服人,從提高學生認識入手,調動學生的主動性,使他們積極向上。德育應像大禹治水,不能采取武斷的“堵”“壓”“封”的手段解決,而應該重在疏導,使學生的心靈得到疏通,明白道理,提升認識,自覺認識到自身的過錯,并積極改正。故本題選B。
3.教學從本質上說是一種( )。
A.認識活動 B.教師教的活動
C.學生學的活動 D.課堂活動
3.【答案】A
【解析】本題考查對教學過程性質的認識。教學是教育目的規(guī)范下的,教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。學生的認識活動是教學中最主要的活動,教學從其本質上講是一種特殊的認識活動。故本題選A。

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責任編輯:云云
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