教師招聘考試物理《靜電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://hubei.hteacher.net 2024-08-05 15:52 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

師：第一小組的同學(xué)剛才告訴老師，他們發(fā)現(xiàn)梳過頭發(fā)的梳子靠近塑料片和頭發(fā)，塑料片和頭發(fā)會(huì)被吸起來，咱們這小組同學(xué)觀察的課真仔細(xì)啊，還有其他小組有什么發(fā)現(xiàn)沒有呢?好，第三組的同學(xué)你們來說，嗯，真不錯(cuò)，這小組的同學(xué)真會(huì)利用手中的道具，給大家演示了梳子摩擦衣服也可以得到同樣的效果，真厲害請(qǐng)坐。還有小組有不同的意見嗎?好，第三排的小組你們來說，他們告訴老師，把梳子放置一段時(shí)間，在把梳子靠近塑料片和頭發(fā)，這時(shí)梳子不能吸起塑料片和頭發(fā)了，真不虧是我們班的小發(fā)明家，懂得了逆向思考，非常的不錯(cuò)，看來咱們的同學(xué)都是認(rèn)真的參與到這次觀察實(shí)驗(yàn)中來的，大家給自己掌聲鼓勵(lì)下。

師:除了我們實(shí)驗(yàn)中的這些現(xiàn)象，你還能舉一些在生活中的類似現(xiàn)象嗎?

生：脫衣服的電花、脫帽子時(shí)候的頭發(fā)會(huì)跟著跑、下雨天的閃電

師：其實(shí)啊，剛才同學(xué)們做的實(shí)驗(yàn)和同學(xué)們舉的例子，他在我們科學(xué)中可以用一個(gè)詞-靜電現(xiàn)象來解釋，什么是靜電現(xiàn)象呢?同學(xué)一邊看書一邊把他勾畫出來

師：哪位同學(xué)來概括下你找到的答案

生：自由回答

師：回答的非常的好，其實(shí)啊靜電現(xiàn)象存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們有時(shí)沒有感覺到物體帶點(diǎn)呢?原來，物質(zhì)同時(shí)具有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。由于正、負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消，所以物體不顯示帶點(diǎn)，當(dāng)物體收到外界影響(例如摩擦)時(shí)，物體表面的電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，正負(fù)電荷數(shù)量就不一樣了，物體就顯示帶電了，所以我們梳子在和頭發(fā)發(fā)生了摩擦?xí)r，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，他們?cè)诳拷鼤r(shí)就能把沒有接觸的頭發(fā)吸引起來。

師：同學(xué)們， 現(xiàn)在我們知道了什么是靜電現(xiàn)象，下面我們?cè)趤碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，看看帶有靜電的兩個(gè)物體之間會(huì)產(chǎn)生怎樣的現(xiàn)象，老師在桌子上為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)掛起來的吹好了的氣球，一塊干毛巾，請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在以同座為一個(gè)小組，用干毛巾來分別摩擦兩氣球接觸的位置，看看摩擦后，兩氣球發(fā)生了什么現(xiàn)象?以同桌兩人為一個(gè)小組，一人做實(shí)驗(yàn)，一人觀察做好筆記。好，我看大家都做完了，那現(xiàn)在那個(gè)小組來說說你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎樣的?

生：我們組的結(jié)果是兩個(gè)氣球是吸引的

師：非常好，還有不同的意見嗎?

生：我們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩個(gè)氣球是相互排斥的

師：同學(xué)們都回答的非常正確，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以知道，在產(chǎn)生靜電的兩個(gè)當(dāng)都帶上正電荷或者負(fù)電荷時(shí)，兩個(gè)物體就會(huì)互相排斥，當(dāng)兩個(gè)物體帶上不同的電荷時(shí)，就會(huì)相互吸引。

2.如何讓電荷流動(dòng)起來

師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了當(dāng)摩擦兩個(gè)物體，兩個(gè)物體就會(huì)產(chǎn)生電荷，因?yàn)槟Σ聊苁闺姾蓮囊粋€(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上電，但是放置一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)靜電就沒有了，如果我們要讓電荷一直都存在又應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)同學(xué)們前后6人為一組，老師給大家10分鐘的時(shí)間，大家認(rèn)真的討論一下，老師可以給大家一點(diǎn)小提示，想想我們生活中的纜車、電梯他們?yōu)槭裁磿?huì)動(dòng)，結(jié)合書本仔細(xì)想想。

師：好，我看有同學(xué)舉手了，你來說，他告訴老師要想讓電荷流動(dòng)起來須具備兩個(gè)條件，一是：要有動(dòng)力，也就電源，有電源了冰箱才能制冷;二是：要有電路，電流只有在電路中才能流動(dòng)，有了電路電才能到達(dá)冰箱，讓冰箱工作。真聰明，這位同學(xué)看來是認(rèn)真的看了書的，總結(jié)的真精辟。同學(xué)們，都贊同嗎?

生：自由回答

(四)鞏固提高

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道什么是靜電現(xiàn)象了，就請(qǐng)同學(xué)們舉舉生活中常見的靜電現(xiàn)象，并說說他產(chǎn)生靜電的原因?

生：自由回答

師：好，同學(xué)們都說的非常正確，再請(qǐng)同學(xué)們舉一個(gè)生活中用到流動(dòng)的電荷工作的電器，并說說他是怎么運(yùn)用流動(dòng)的電荷的?

生：自由回答

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，并請(qǐng)學(xué)生回答一下問題：

1.今天你的收獲是什么?

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