教育心理學(xué)之教師心理試題解析12

http://hubei.hteacher.net 2024-05-17 17:54 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

判斷題

1.新教師與專家型教師的區(qū)別，主要在于二者的知識(shí)量不同。 ( )

2.新手教師備課就是把教學(xué)內(nèi)容寫成詳細(xì)的文字教案。 ( )

3.課后評(píng)價(jià)時(shí)，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點(diǎn)相同。 ( )

4.根據(jù)羅森塔爾效應(yīng)，教師對(duì)學(xué)生的期望，一定能產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)。 ( )

5.闡述規(guī)則的時(shí)候，新教師往往是簡單明了的。 ( )

6.微格教學(xué)，也稱微型教學(xué)，是以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短時(shí)間內(nèi)嘗試做小型課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。 ( )

7.專家教師將練習(xí)看作是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，新教師僅僅是把它當(dāng)作必經(jīng)的步驟。 ( )

【答案解析】

1.錯(cuò)【解析】專家型教師和新教師在課前計(jì)劃、課堂教學(xué)過程和課后教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面都存在差異。

2.錯(cuò)【解析】新手教師不像專家型教師對(duì)課前計(jì)劃具有預(yù)見性，因此新手教師在備課時(shí)傾向于把教案寫得詳盡，過分依賴課程目標(biāo)，不會(huì)隨著課堂情景的變化來修改課前計(jì)劃，但這并不意味著新手教師備課就等于是把教學(xué)內(nèi)容寫成詳細(xì)的文字教案。

3.錯(cuò)【解析】專家型教師多談?wù)搶W(xué)生對(duì)新材料的理解情況和他認(rèn)為課堂中值得注意的活動(dòng)。而新教師的課后評(píng)價(jià)要比專家型教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)。

4.錯(cuò)【解析】羅森塔爾效應(yīng)的產(chǎn)生，要受到教師、學(xué)生等主體因素以及各種客觀因素的影響。

5.錯(cuò)【解析】闡述規(guī)則時(shí)，新教師往往是含糊其辭的。

6.對(duì)【解析】題干表述的是微格教學(xué)的內(nèi)涵。微格教學(xué)也成微型教學(xué)，是以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短時(shí)間內(nèi)嘗試做小型課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像、課后再進(jìn)行分析。

7.對(duì)【解析】在課堂練習(xí)及作業(yè)檢查方面，專家型教師將練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，而非必經(jīng)的步驟，檢查學(xué)生作業(yè)有一套規(guī)范化、自動(dòng)化的常規(guī)程序，時(shí)間短、效率高。而新手教師把課堂練習(xí)當(dāng)作必經(jīng)的步驟。

關(guān)注公眾號(hào)