教育綜合知識第一模塊教育學原理一、單項選擇題（三）

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1.教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接、最普遍的途徑是(

)。

A.師范教育

B.入職教育

C.在職培訓

D.自我教育

42.教師參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見，進行學術交流，這是《中華人民共和國教

師法》賦予教師的(

)。

A.教育教學權

B.民主管理權

C.科學研究權

43.師生關系在教學層面上屬于(

)。

A.平等關系

B.相互促進

C.授受關系

D.和諧關系

445.教師在教育教學活動中必須了解學生的身心特征，因此要求教師的知識結構中應具備(

)。

A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)

B.精深的專業(yè)知識

C.廣博的文化基礎知識

D.必備的教育科學知識

45.學?；蚪處煵坏靡驗楦鞣N理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有(

)。

A.受教育權

B.身體健康權

C.人身自由權

D.人格尊嚴權

46.在教學中，人們常說“教學有法，而無定法”。這句話反映了教師應具有比較強的(

)能力。

A.語言表達

B.組織管理

C.創(chuàng)造

D.觀察

47.下列選項中不屬于教師勞動復雜性的表現(xiàn)的是(

)。

A.教育目的的全面性

B.教育任務的多樣性

C.教學手段的多樣性

D.勞動對象的差異性

48.在教育活動中，學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現(xiàn)形式為

(

)。

A.創(chuàng)造性

B.獨立性

C.自覺性

D.主動性

49.安排課程表除了遵循整體性原則和遷移性原則以外，還應當遵循(

)。

A.靈活性原則

B.穩(wěn)定性原則

C.生理適宜原則

D.循序漸進原則

50.我國中小學開設的語文、數(shù)學、外語等課程屬于(

)。

A.活動課程

B.潛在課程

C.綜合課程

D.學科課程

51.把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家(

)。

A.洛克

B.斯賓塞

C.赫爾巴特

D.杜威

52.小學開設的綜合實踐活動課程屬于(

)。

①國家課程

②地方課程

③必修課程

④選修課程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

53.把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”，屬于課程評價的(

)模

式。

A.目標評價模式

B.目的游離評價模式

C.背景、輸入、過程、成果評價模式

D.差距評價模式

54.制定課程計劃的首要問題是(  )。

A.課程設置

B.學科順序

C.課時分配

D.學年編制

55.課程的核心是學生，學校課程應以學生興趣或生活為基礎，這一觀點反映課程理論的是(

)。

A.學科中心課程理論

B.經(jīng)驗主義課程理論

C.存在主義課程理論

D.社會中心課程理論

56.從課程的任務角度考慮，課程可以分為基礎型課程、拓展型課程和(

)。

A.知識型課程

B.啟發(fā)型課程

C.研究型課程

D.傳授型課程

57.某小學師生用剪紙裝點校園，使得校園生活變得豐富多彩;同時，學校組織師生利用當?shù)氐馁Y源優(yōu)

勢，把剪紙藝術開發(fā)成一門課程，這種課程屬于(

)。

A.地方課程

B.國家課程

C.校本課程

D.藝術課程

58.學生中心課程論是以兒童的現(xiàn)實生活，特別是以活動為中心來編制課程的理論，其主要倡導者是

(

)。

A.杜威

B.布拉梅爾德

C.斯賓塞

D.赫爾巴特

59.衡量教師教學和學生學習質量的標準是(

)。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.考試成績

D.升學率

60.學校中的物質環(huán)境，學校班級中長期形成的制度與非制度文化，學校中的人際關系等，這些都屬于

(

)。

A.綜合課程

B.隱性課程

C.活動課程

D.顯性課程

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責任編輯：安徽分校