教育心理學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)十八

http://anhui.hteacher.net 2024-02-16 16:47 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

易混淆知識(shí)點(diǎn)十八：無律階段 VS 他律階段 VS 自律階段 VS 公正階段

道德發(fā)展階段年齡段主要特點(diǎn)

自我中心階段/

2—5 歲規(guī)則或成人的要求對(duì)他們還沒有約束力，只按照自己的意愿去執(zhí)行游戲規(guī)則

無律階段

皮亞杰

權(quán)威階段/

的道德 6—7 歲尊重權(quán)威和年長者的命令

他律階段

發(fā)展階

可逆階段/ 規(guī)則已經(jīng)具有了一種保證互相行動(dòng)和相互給予的可逆特征。規(guī)則面前、同伴

段論 8—10 歲

自律階段之間是一種可逆關(guān)系，我要你遵守，我也得遵守

在依據(jù)規(guī)則判斷時(shí)隱含考慮到同伴的一些具體情況，從關(guān)心和同情的角度出

公正階段 11—12 歲

發(fā)去判斷

【牛刀小試】

1【.單選題】小學(xué)低年級(jí)兒童常常認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，

這是因?yàn)樗麄兊牡赖掳l(fā)展處于( )。

A.自我中心階段 B.權(quán)威階段

C.可逆性階段 D.公正階段

【答案】B

【解析】本題考查皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。皮亞杰的道德發(fā)展階段理論把兒童的道德發(fā)展分為：自我中心階段、權(quán)威階段、可逆階段、公正階段。權(quán)威階段，也稱為他律道德階段。這一階段的兒童認(rèn)為應(yīng)該尊重權(quán)威和年長者的命令。一方面他們絕對(duì)遵從成人、權(quán)威者的命令;另一方面，他們也服從周圍環(huán)境對(duì)他們所規(guī)定的規(guī)則或提出的要求。題干中兒童“聽父母或大人的話就是好孩子”的想法出現(xiàn)在權(quán)威階段。故本題選 B。

2.【單選題】小濤不再單純地服從權(quán)威，也不再機(jī)械地遵守規(guī)則，要求平等。他開始按照內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，認(rèn)為道德是可以修改的。根據(jù)皮亞杰的理論，小濤的道德發(fā)展處于( )。

A.自我中心階段 B.權(quán)威階段

C.可逆階段 D.公正階段

【答案】C

【解析】本題考查皮亞杰的道德發(fā)展階段論?？赡骐A段兒童不再認(rèn)為成人的命令是該絕對(duì)服從的、道德規(guī)則是固定不變的。他們認(rèn)為，道德行為準(zhǔn)則只不過是同伴之間共同約定的、來保障共同利益的一種社會(huì)產(chǎn)物。因此，規(guī)則已經(jīng)具有了一種保證互相行動(dòng)和相互給予的可逆特征，規(guī)則面前、同伴之間是一種可逆關(guān)系，我要你遵守，我也得遵守。題干描述屬于可逆階段。故本題選 C。

3.【單選題】某兒童能夠根據(jù)他人的具體情況，基于同情、關(guān)心來對(duì)道德情境中的事件作出判斷。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，該兒童的道德認(rèn)知處于( )。

A.前道德階段 B.權(quán)威階段

C.自律道德階段 D.公正階段

【答案】D

【解析】本題考查皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童的道德發(fā)展劃分為四個(gè)階段：第一

階段為“自我中心階段”或前道德階段(2—5 歲);第二階段為“權(quán)威階段”或他律道德階段(6—7、8 歲);第三階段為“可逆性階段”或初步自律道德階段(8—10 歲);第四階段為“公正階段”或自律道德階段(10

—12 歲)。其中，在公正階段，兒童的道德觀念開始傾向于公正。皮亞杰認(rèn)為，可逆的道德觀念從利他主義去考慮時(shí)，就產(chǎn)生了關(guān)于公正的觀念。兒童不再刻板地按固定的規(guī)則去判斷，在依據(jù)規(guī)則判斷時(shí)隱含考慮到同伴的一些具體情況，從關(guān)心和同情的角度出發(fā)去判斷。題干所述符合公正階段。故本題選 D。

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責(zé)任編輯：安徽分校