第一模塊漢語言基礎(chǔ)知識第一章現(xiàn)代漢語第七節(jié)句子修辭答案解析

http://anhui.hteacher.net 2024-01-30 10:32 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第七節(jié) 句子修辭

1.【答案】A

【解析】A 項，出自近現(xiàn)代魯迅的《自題小像》。詩句大意：這份感情寄托給天上的星星卻沒有人明了，我誓將我的一腔熱血報效我的祖國。“寒星”出自宋玉《九辯》“愿寄言夫流星兮”。“荃不察”化用《離騷》中“荃不察余之中情兮”句。荃，香草名，古時比喻國君，這里借喻祖國人民。軒轅：黃帝。這里象征著古老的中華大地和多災多難的中華民族。詩句未使用夸張的修辭手法。B 項，出自唐代李白的《夢游天姥吟留別》。詩句大意：我想根據(jù)越人說的話夢游到吳越，一天夜晚飛渡過明月映照下的鏡湖。“一夜飛度”夸張。C 項，出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》。詩句大意：無邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬里長空凝聚著慘淡愁云。“百丈冰”“萬里凝”夸張。D 項，出自唐代孟郊的《登科后》。詩句大意：迎著浩蕩春風得意地縱馬奔馳，就好像一天就可以看完長安似錦的繁華。“一日看盡”夸張。故本題選 A。

2.【答案】B

【解析】A 項，擬人，將“怨”賦予“羌笛”，使其具備人的心理。詩句出自唐代王之渙的《涼州詞》。本句大意：何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風是吹不到的啊!B項，用典，后一句運用漢朝班婕妤被棄的典故。班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，后有詩《怨歌行》，以秋扇閑置為喻抒發(fā)被棄之怨情。詩句出自清代納蘭性德的《木蘭花·擬古決絕詞柬友》，本句大意：是與意中人相處應當總像剛剛相識的時候，是那樣地甜蜜，那樣地溫馨，那樣地深情和快樂。但你我本應當相親相愛，卻為何成了今日的相離相棄?C 項，擬人，以“開門”“翻書”賦予“南風”人的動作。詩句出自宋代劉攽的《新晴》。本句大意：只有南風這位老朋友，招呼不打一聲，推門而入又翻書。D 項，擬人，把“才思”“惟解”賦予“楊花榆莢”人的動作。詩句出自唐代韓愈的《晚春》。本句大意：連沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。故本題選 B。

3.【答案】B

【解析】題干中將人菌大戰(zhàn)比喻為“大國之間的軍備競爭，精益求精，交互勝出”，指的是在人菌大戰(zhàn)中，總是有少數(shù)細菌天然就對此類抗生素有抵抗力，因而存活下來。于是為了消滅這些細菌，人類又研發(fā)出更強的抗生素。B 項最能說明該比喻的內(nèi)涵，其余項解說不符合這一比喻的內(nèi)涵。故本題選 B。

4.【答案】B

【解析】A 項，運用了比喻的修辭手法，把“木桿”比作“羽箭”。B 項，運用了夸張的修辭手法，“我像在兩小時里經(jīng)歷了一個世紀”是夸張手法。C 項，運用了比喻的修辭手法，把“槐樹蔥蘢的枝葉”比作“綠色屏障”。D 項，運用了比喻的修辭手法，把“兩個人在一起，人家就要造謠言”這種情況比作“兩根樹枝相接近，蜘蛛就要掛網(wǎng)”這種情況。故本題選 B。

5.【答案】D

【解析】文段結(jié)尾“還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗呢?”是一個反問句。反問句的特點是用疑問語氣表達確定的意思，起強調(diào)的作用。本句強調(diào)的是讀書能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗，并非強調(diào)原因。故本題選 D。

6.【答案】C

【解析】A 項，運用了比喻、擬人的修辭手法，把春風比喻為“剪刀”，“裁”字運用了擬人的手法。B項，運用了借代、擬人的修辭手法，“落紅”代指落花，同時，“不是無情物，化作春泥更護花”把花當作人來寫，賦予花以人的動作和感情。C 項，運用了雙關(guān)的修辭手法，“東邊日出”是“有晴”，“西邊雨”是“無晴”。“晴”和“情”諧音，“有晴”“無晴”是“有情”“無情”的隱語。“東邊日出西邊雨”，表面是“有晴”“無晴”的說明，實際上卻是“有情”“無情”。D 項，運用了擬人的修辭手法，把山、水當作人來寫。水“護田”，山“送青”，水對田有一種護惜之情，山對人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生動活潑。A、B、D 三項都用了擬人的修辭，C 項無擬人修辭。故本題選C。

7.【答案】D

【解析】A 項，不直說某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格叫借代，也可叫“換名”。B 項，對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。C 項，仿擬是按照已有的語言表達形式，臨時造出新的語言形式的一種辭格。仿擬所模仿的一般為固定詞語或短語，也可以擴大到句子、段落、篇章，甚至語體、風格。D 項，婉曲是不直截了當?shù)乇磉_本意，只用委婉曲折的方式含蓄閃爍的言辭，流露或暗示想要表達的本意。例句中，“過早地寫下了他生命的休止符”便是委婉地道出聶耳過早地離世。故本題選 D。

8.【答案】B

【解析】互文是通過上下文意互相交錯、滲透、補充來表達一個完整意思的修辭格。A 項，出自王昌齡《出塞》，本句大意：秦漢時期的明月和邊關(guān)。B 項，出自王維《山居秋暝》，本句大意：皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流，使用了對偶的修辭。C 項，出自《木蘭詩》，本句大意：面對窗戶和鏡子，梳理我的頭發(fā)，貼我的花黃。“當著窗子”“對著鏡子”是“整理像烏云一樣柔美的鬢發(fā)”和“貼好花黃”的共同條件。D 項，出自杜牧《泊秦淮》，本句大意：煙霧和月光籠罩著寒水和沙堤。故本題選 B。

9.【答案】A

【解析】A 項，借代。“五斗米”代“俸祿”，語出《晉書·陶潛傳》：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪!”句意為：我不能為那微薄的官俸彎腰行禮。B 項，雙關(guān)和比喻。“絲”與“思”形成諧音，突出思念之意，語出唐代李商隱的《無題》。詩句運用了生動的比喻，借用春蠶到死才停止吐絲，來比喻男女之間的愛情至死不渝。C 項，夸張。從“翻手”“覆手”可以看出，此句意在形容人反復無?；驊T于玩弄權(quán)術(shù)。D 項，擬人。“不言”“自明”都是表示人的具體行為動作，將“冰”“炭”擬人化。語出《晉書·王沈傳》。此句比喻內(nèi)心的誠意不用表白，必然表現(xiàn)在行動上。故本題選 A。

10.【答案】D

【解析】A 項，比喻。將“白云”比作“游子”，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。本句大意：天空中一抹白云，隨風飄浮，像行蹤不定的游子，任意東西;遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地。 B 項，比喻。將琵琶樂聲比作珍珠掉落玉盤的聲音。本句大意：嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤。C 項，比喻。詩人以“蓬”“雁”自比，用比喻的手法，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。本句大意：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。D 項，對偶、用典。借用“莊生夢蝶”“杜鵑啼血”兩個典故，從而借助可視可感的詩歌形象來傳達其真摯濃烈而又幽約深曲的深思。故本題選 D。

11.【答案】A

【解析】題干“秦時明月漢時關(guān)”運用的是互文的表現(xiàn)手法。A 項，出自唐代杜牧的《泊秦淮》。“煙”和“月”既籠罩著寒水也籠罩著沙。運用了互文的表現(xiàn)手法。本句大意：迷離的月色下，輕煙籠罩著寒水、白沙。B 項，出自宋代范仲淹的《蘇幕遮˙懷舊》。本句大意：當明月照射高樓時不要獨自依倚。未運用任何表現(xiàn)手法。C 項，出自唐代李白的《夢游天姥吟留別》。“一夜飛度”運用了夸張的表現(xiàn)手法。本句大意：一天夜晚飛渡過明月映照下的鏡湖。D 項，出自唐代李商隱的《無題(相見時難別亦難)》。本句大意：長

夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。未運用表現(xiàn)手法。故本題選 A。

12.【答案】D

【解析】A 項，出自李樸《中秋》，意思是：一片清光滿空，皎潔的月亮騰起，云中的仙風寂寥無聲息。“寶鏡”采用比喻的手法，喻指月亮，因中秋月圓似鏡。B 項，出自陸游《題海首座俠客像》，意思是：中原大地黃塵滾滾胡人氣焰囂張，淪陷區(qū)人民血肉模糊喂飽了豺狼。“豺狼”采用比喻的手法，喻指金朝治統(tǒng)治者。C 項，出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，意思是：遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似白銀盤里托著一枚青螺。“白銀盤”和“青螺”采用比喻的手法，“白銀盤”喻指平靜而又清的洞庭湖面，“青螺”喻指洞庭湖中的君山。D 項，出自唐代韓愈的《李花贈張十一署》，意思是：太陽從海面升起，剎那間光芒萬丈，映照著青天的朝霞。傳說太陽里有三足烏，后以“金烏”作為太陽的代稱。“金烏”采用借代的手法。ABC 三項都運用了比喻的修辭手法，D 項運用了借代的修辭手法。故本題選 D。

13.【答案】B

【解析】A 項，“屋中男婦饑不餐，船上獵鷹飽食肉”，饑餓的“屋中男子”和飽食肉塊的“獵鷹”形成了鮮明的對比，詩句出自清代蒲松齡的《挽船行》。B 項，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，運用了夸張、對偶的修辭，而并無對比的修辭。用“百丈冰、萬里凝”夸大了天氣的嚴寒。句子大意：無邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬里長空凝聚著慘淡愁云。瀚海：沙漠。闌干：縱橫交錯的樣子。慘淡：昏暗無光。詩句出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》。C 項，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，賣炭翁身上“衣單”的感受與“愿天寒”的渴望形成對比。詩句出自白居易的《賣炭翁》。D 項，“宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛”，指昔時滿殿的宮女與今日一宮僅有鷓鴣形成對比。句子大意：曾經(jīng)滿殿的宮女如花似玉，可惜如今只有幾只鷓鴣在荒草蔓生的故都廢墟上飛來飛去。詩句出自李白的《越中覽古》。故本題選 B。

14.【答案】B

【解析】A 項，詩句出自北宋·蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，將“浪花”比喻成“雪”，運用了比喻的修辭手法。B 項，詩句出自唐代·李賀的《南園十三首·其五》，“吳鉤”，一種頭部呈彎鉤狀的佩刀，代指寶刀。“帶吳鉤”指從軍的行動，以身佩寶刀代從軍行動，運用了借代的修辭手法。C 項，詩句出自唐代·李白的《望廬山瀑布》，遙望瀑布就如從云端飛流直下，這就自然地聯(lián)想到像是一條銀河從天而降。將“瀑布”比喻成“銀河”，運用了比喻的修辭手法。D 項，詩句出自唐代·岑參的《白雪歌送武判官歸京》，將“梨花”比喻成“雪”，運用了比喻的修辭手法。故本題選 B。

15.【答案】D

【解析】該句兼用了對偶、頂真、反復的辭格，突出了英雄出自群眾，光榮歸于人民的觀點。故本題

選 D。

16.【答案】A

【解析】①句，比喻，將“銀波”比作“魚鱗”。

②句，擬人，將“根”“葉”當作人來寫。

③句，對偶，“長城”對“大河”，“內(nèi)外”對“上下”，“莽莽”對“滔滔”。

④句，夸張。故本題選 A。

17.【答案】C

【解析】A 項，使用了反語的修辭手法，“聰明過分”其實是在諷刺當時的“我”自作聰明。B 項，使用了比喻的修辭手法，把“星”比作“火花”，展現(xiàn)了星星晶瑩可愛、富有活力的特點。D 項，使用了比喻的修辭手法，把“眉毛”比作“灌木叢”，突顯了眉毛又濃又粗的特點。故本題選 C。

18.【答案】D

【解析】D 項，反問句是明知故問，答案往往包含在句子中，用肯定表否定，或用否定表肯定。本句中“我們用什么來丈量時間呢?”和“我們用什么來記錄青春呢?”是疑問句，后面的兩個選擇問句分別是對兩個問題的回答，因此，本句“運用了反問的修辭手法”說法錯誤，應是使用了設(shè)問的修辭手法。故本題選 D。

19.【答案】B

【解析】①賦予“風”以人的動作，使用了擬人的修辭手法。②把“春天”比作“娃娃”，使用了比喻的修辭手法。③上下兩句相同位置上的詞語詞性一致、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)，使用了對偶的修辭手法。詩句出自唐代白居易的《錢塘湖春行》。④三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的句子組合在一起，使用了排比的修辭手法。故本題選 B。

20.【答案】C

【解析】例句用到了借代的修辭手法。該句出自李白《將進酒》。鐘鼓：指的是富貴人家宴會中奏樂使用的樂器。饌玉：形容食物如玉一樣精美。二者代指富貴人家的生活。A 項，該句出自高適《燕歌行》。鐵衣：鎧甲。代指戍守邊疆的戰(zhàn)士。用到了借代的修辭手法。玉箸：玉做的筷子。用到了比喻的修辭手法。把閨中女子因思念戍邊丈夫而流下的淚比作白玉做的筷子。B 項，該句出自李頎《送魏萬之京》。御苑：皇家花苑。代指長安。用到了借代的修辭手法。C 項，該句出自柳永《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》。“無語東流”把人的情態(tài)賦予長江水。用到了擬人的修辭手法。D 項，該句出自李清照《如夢令》“綠肥紅瘦”中“綠”代指葉，“紅”代指花。用到了借代的修辭手法。故本題選 C。

21.【答案】A

【解析】本題考查修辭方法和詞語的使用。句中將“絲綢之路”比作“迷人的曲線”，與后文中“扣人心弦，使人贊嘆，感人肺腑”不搭配，這三個詞均無法體現(xiàn)“迷人”的特點。因此比喻不恰當。故本題選 A。

22.【答案】D

【解析】A 項，運用了比喻的修辭手法，把“山”比作“眉黛”，把“小屋”比作“眉梢上的痣”。B 項，運用了比喻的修辭手法，把“失去慈母的人”比作“插在瓶子里的花”。C 項，運用了比喻的修辭手法，把“花”比作“人的面龐”，把“樹”比作“人的姿態(tài)”。D 項，運用了通感的修辭手法，用聽覺形象——小提琴曲來形容視覺形象——荷塘中的月色。故本題選 D。

23.【答案】D

【解析】A 項，運用了擬人的修辭手法，賦予“棗樹”“站”的動作和“瀟瀟灑灑”的情態(tài)。B 項，最后兩句運用了反問的修辭。“此刻還有什么不能做的事情嗎?還有什么做不到的事情嗎?”用否定的形式表達肯定的意思。C 項，三個“向南方”表達了作者對往事的濃厚情感，運用了反復的修辭。D 項，沒有運用修辭手法。故本題選 D。

24.【答案】C

【解析】比喻就是“打比方”。用本質(zhì)不同，又有相似點的事物描繪事物或說明道理的修辭格，也叫“譬喻”。運用比喻這種修辭手法的句子一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標志性詞語)組成。A 項，該句沒有喻體，不具備比喻的修辭特征。B 項，該句的修辭手法是擬人。擬人：把物當作人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情。該句賦予薄雪以人的情感—

—害羞。C 項，該句用了比喻的修辭手法，把一片松樹比喻成一道劍眉。本體是松樹，比喻詞是像，喻體是劍眉。D 項，該句的修辭手法是夸張?？鋸埵怯幸鈴娬{(diào)事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。擴大夸張是故意把客觀事物說得很“大”“多”“強”等的夸張形式。該句擴大了天氣的炎熱程度。故本題選 C。

25.【答案】D

【解析】A 項，采用了夸張。譯為：秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們，追趕逃走的敗兵，百萬敗兵橫尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。B 項，采用了互文。囂：叫喊。隳突：騷擾。譯為：到處吵嚷叫囂，到處騷擾。C 項，采用了比喻。譯為：現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢?D 項，采用了借代，用“足”借代“馬”。譯為：希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。故本題

選 D。

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