第二篇英語課程與教學(xué)論第一部分英語課程標準第二章答案解析

http://anhui.hteacher.net 2024-01-28 17:22 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第二章 普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)

1.【答案】語篇

【解析】考查《普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》實施建議。在教學(xué)中，教師要根

據(jù)選擇性必修課程所提出的六要素的內(nèi)容要求，采用豐富多樣的教學(xué)方式和手段，進一步突出以主題為引

領(lǐng)、以(語篇)為依托、以活動為途徑的整合性教學(xué)方式。故填入語篇。

2.【答案】語篇知識

【解析】考查《普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》課程內(nèi)容。語言知識涵蓋語音知

識、詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識，是構(gòu)成語言能力的重要基礎(chǔ)。故填入語篇知識。

3.【參考答案】人與自我

【解析】考查高中英語課標課程內(nèi)容。主題語境涵蓋人與自我、人與社會和人與自然，涉及人文社會

科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域等內(nèi)容，為學(xué)科育人提供話題和語境。故填入人與自我。

4.【答案】主題語境;語篇類型

【解析】考查《普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》課程內(nèi)容。英語課程內(nèi)容是發(fā)展學(xué)

生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，包含六個要素：主題語境、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)

習(xí)策略。故填入主題語境;語篇類型。

5.【答案】元認知策略;交際策略

【解析】考查《普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》課程內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語

的過程中常用的策略包括：元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略等。故填入元認知策略;交際策

略。

6.【答案】思維品質(zhì);學(xué)習(xí)能力

【解析】考查《普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標。英語學(xué)

科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。故填入思維品質(zhì);學(xué)習(xí)能力。

7.【答案】選擇性必修和選修

【解析】考查《普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》課程結(jié)構(gòu)。普通高中英語課程標準

(2017 年版 2020 年修訂)設(shè)計依據(jù)指出，必修、選擇性必修和選修相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生全面而

有個性的發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為學(xué)生適應(yīng)未來社會生活、接受高等教育和規(guī)劃職業(yè)做準備。

故填入選擇性必修和選修。

8.【答案】災(zāi)害防范

【解析】考查《普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》課程內(nèi)容。人與自然涉及“自然

生態(tài)”“環(huán)境保護”“災(zāi)害防范”“宇宙探索”等四個主題群下的 7 項子主題。故填入災(zāi)害防范。

9.【答案】立德樹人

【解析】考查《普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》課程性質(zhì)與基本理念。普通高中

英語課程具有重要的育人功能，旨在發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語學(xué)科核

心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)。故填入立德樹人。

10.【答案】8

【解析】考查《普通高中英語課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》課程結(jié)構(gòu)。必修課程 6 學(xué)分，選

擇性必修課程 8 學(xué)分，選修課程是 8 學(xué)分。故填入 8。

11.【答案】二

【解析】考查普通高中英語課程標準的學(xué)業(yè)質(zhì)量。學(xué)業(yè)質(zhì)量中指出，高中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，水平

一主要用于檢測必修課程的學(xué)習(xí)結(jié)果，是高中學(xué)生在英語學(xué)科應(yīng)達到的合格要求，也是高中英語學(xué)業(yè)水平

考試命題的主要依據(jù);水平二主要用于檢測選擇性必修課程的學(xué)習(xí)結(jié)果，是英語高考命題的主要依據(jù);水

平三主要用于檢測選修課程中提高類課程的學(xué)習(xí)結(jié)果，可以作為其他相關(guān)考試或測評的依據(jù)。故填入二。

12.【答案】多元化;多維化

【解析】考查普通高中英語課程標準的評價建議?；谟⒄Z學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)評價應(yīng)以形成性評價

為主并輔以終結(jié)性評價，定量評價與定性評價相結(jié)合，注重評價主體的多元化、評價形式的多樣化、評價

內(nèi)容的全面性和評價目標的多維化。故填入多元化;多維化。

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