天津教師招聘考試：初中地理《澳大利亞》說課稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-12-26 16:59 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先我來談一談對教材的理解，“澳大利亞”選自人教版七年級下冊，是學生在學習了多個國家和地區(qū)之后的又一個區(qū)域地理的內(nèi)容。在教材的內(nèi)容上，沒有直接介紹澳大利亞地理特征，而是選取了幾個極具特色的標題，例如“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”，這些標題當中隱含著澳大利亞重要的地理特征。這樣一個標題設(shè)計既可以吸引學生探究的興趣，同時為教師的教學活動和學生的探究活動提供了一定的空間。

二、說學情

在分析完教材之后，簡單的分析一下學生的實際情況。我所面對的是七年級的學生，這一階段的學生他們思維還不夠?qū)挿海乩硪曇拜^窄，但是他們的好奇心強，求知欲旺盛。

所以針對以上的學生特點，教材的特點，以及新課標的理念，我設(shè)定如下的教學目標(過渡)。

三、說教學目標

(一)知識與技能目標

1.說出澳大利亞古老物種以及物種獨有性的原因。

2.知道澳大利亞農(nóng)牧業(yè)發(fā)達，簡要分析其與自然條件和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、分布的關(guān)系。

3.結(jié)合地圖和資料，聯(lián)系澳大利亞自然條件，分析工礦業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件和特點。

(二)過程與方法目標

通過自主學習和小組合作探究學習的方式，培養(yǎng)自學能力，提高自主探究、合作研討交流的能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀目標

通過分析澳大利亞牧羊帶的分布與自然環(huán)境之間的關(guān)系，體會因地制宜的理念。

四、說教學重難點

結(jié)合教學內(nèi)容與學生情況的分析，以及教學目標的確定，我本節(jié)課的教學重點是：

澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的條件和特點。

我的難點是：

體會澳大利亞因地制宜發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的理念。

五、說教學方法

為了突出重點、突破難點，實現(xiàn)上述目標，我采用合作探究式法、地圖法、以及小組學習的方法進行教學。

六、說教學過程

下面我將重點闡述我的整個教學過程(過渡)。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

多媒體導(dǎo)入。我將利用多媒體播放澳大利亞的風光錄像，進而導(dǎo)入新課。

【設(shè)計意圖】通過播放視頻激發(fā)學生興趣，激發(fā)學生對澳大利亞的探究渴望，同時將學生帶入情境中，讓學生有身臨其境的感覺。

環(huán)節(jié)二：新課教學

(一)世界化石博物館

1.位置特點

【觀察位置】

通過給學生展示澳大利亞在世界的位置圖，學生讀圖得出澳大利亞的地理位置。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生從地圖中獲取分析、處理地理信息的能力。

2.古老的動植物

播放《悉尼野生動物園》視頻并出示圖文資料：據(jù)統(tǒng)計，澳大利亞有植物12000種，其中有9000種是其他大洲所沒有的，占植物總數(shù)的75%;有鳥類650種，450種是特有的，占鳥類總數(shù)的69%。全球有袋類動物150種，南美洲只有幾種，大部分都分布在澳大利亞。

提問：澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”，剛才看到的這些動物，都是澳大利亞特有的，這是為什么呢?

學生：結(jié)合《澳大利亞在世界中的位置》圖、《大陸漂移示意圖》和補充材料分析澳大利亞才有如此多的古老生物的原因。

【設(shè)計意圖】播放視頻，激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生從視頻中獲取地理信息。利用文字資料，讓學生整體感知澳大利亞的古老生物。引導(dǎo)學生利用地圖，探究其古老生物的形成原因。

(二)騎在羊背上的國家

1.察“顏”觀“色”——看地形

教師PPT展示《澳大利亞地形圖》，學生讀圖并思考以下問題：

【問題】

(1)澳大利亞有哪些地形單元?分布有什么特點?

(2)就地形而言，那些地區(qū)適合放牧?

【學生活動】學生通過讀圖得到：

(1)澳大利亞的地形有高原、平原和山地。在分布上西部為廣闊的高原，中部是平原，東部為大分水嶺。

(2)平原地區(qū)、中部高原地區(qū)。

【教師總結(jié)】從澳大利亞的地形圖我們看到，大部分地區(qū)以綠色和淺褐色為主，而且顏色變化少，根據(jù)圖例可知澳大利亞地勢較低，起伏較小，平原和高原廣闊，從地形方面考慮對農(nóng)業(yè)是非常有利的。那么除了地形之外，還有哪些因素對澳大利亞發(fā)展農(nóng)業(yè)有利呢?

2.明眸慧眼——找氣候

教師PPT展示《澳大利亞氣候分布圖》和《澳大利亞年降水量分布圖》，學生讀圖回答。

【問題】

(1)澳大利亞的氣候有什么特點?

(2)澳大利亞降水分布規(guī)律?

【學生回答】澳大利亞以熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候為主。降水南北多，中部少。

【教師總結(jié)】從圖中我們能讀到，澳大利亞氣候以熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候為主，東部、南部沿海地帶氣候相對濕潤。東南部、西南部降水較多，利于農(nóng)牧業(yè)發(fā)展，中部地區(qū)雖降水少，但地下水豐富，也適合畜牧業(yè)發(fā)展。所以澳大利亞的自然環(huán)境對農(nóng)牧業(yè)發(fā)展提供了優(yōu)良條件。

3.做一個精明的農(nóng)場主——因地制宜

【情境創(chuàng)設(shè)】如果你是位澳大利亞牧場主，從地形、氣候角度考慮，你會把牧場布局何處?

【學生活動】分組討論并展示得到澳大利亞利用不同地區(qū)的自然條件，因地制宜發(fā)展了農(nóng)牧業(yè)。

【設(shè)計意圖】利用圖文資料，拓寬學生知識面，激發(fā)學生興趣，注重培養(yǎng)學生的讀圖分析能力。

(三)坐在礦車上的國家

展示澳大利亞礦產(chǎn)資源分布圖，讓學生找找有哪些礦產(chǎn)資源，歸納總結(jié)澳大利亞的自然資源特點，讀圖說出煤礦和鐵礦的分布特點及好處。

學生：澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，品種多。鐵礦主要分布在西部沿海地區(qū)，煤礦主要分布在東部沿海地區(qū)，沿海分布，交通便利，便于出口。

學生通過自主學習得出：澳大利亞礦產(chǎn)豐富，儲量和產(chǎn)量都很大，礦產(chǎn)品出口占商品出口總額的比重很大，所以稱為“坐在礦車上的國家”。

【設(shè)計意圖】通過自主學習，主要培養(yǎng)學生的閱讀能力和快速提取關(guān)鍵信息的能力;再通過交流歸納，培養(yǎng)學生對問題的歸納能力和思辨能力。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：我會發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自己說一說這節(jié)課的收獲有哪些，同時這樣設(shè)計也能夠達到檢測的效果。

作業(yè)：我給學生布置的作業(yè)是，對比悉尼奧運會舉辦，分析北京在城市建設(shè)、城市環(huán)境、全國的旅游、交通及人文環(huán)境等方面存在著哪些優(yōu)勢和不足?