福建教師招聘筆試備考試題-語文學(xué)科8

http://fujian.hteacher.net 2023-12-26 14:32 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

25.【中學(xué)】下列有關(guān)“語言文字積累與梳理”中第四學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是( )。

A.在語言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語言文字的魅力。

B.梳理學(xué)過的語言現(xiàn)象，欣賞優(yōu)秀作品的語言表達(dá)技巧，初步探究語言文字的運(yùn)用規(guī)律。

C.分類整理、欣賞、交流所積累的詞語、名句、詩文等，并在日常讀寫活動(dòng)中積極運(yùn)用，提升自身的中華文化修養(yǎng)。

D.識(shí)字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。

25.【中學(xué)】【答案】D

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“語言文字積累與梳理”中第四學(xué)段指出：“識(shí)字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。”屬于教學(xué)提示部分的內(nèi)容。故本題選D。

26.【中學(xué)】下列有關(guān)第四學(xué)段“梳理與探究”有誤的一項(xiàng)是( )。

A.嘗試寫簡單的研究報(bào)告。

B.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

C.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

D.自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

26.【中學(xué)】【答案】A

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“嘗試寫簡單的研究報(bào)告”是屬于第三學(xué)段的內(nèi)容。故本題選A。

27.【中學(xué)】下列有關(guān)第四學(xué)段“閱讀與鑒賞”目標(biāo)有誤的一項(xiàng)是( )。

A.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

B.能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。

C.隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)，用以幫助理解課文中的語言難點(diǎn)。

D.背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

27.【中學(xué)】【答案】D

【解析】D項(xiàng)，根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，“背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。”屬于第三學(xué)段“閱讀與鑒賞”。故本題選D。

28.【中學(xué)】下列表述不符合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的一項(xiàng)是( )。

A.學(xué)習(xí)任務(wù)群以自主、合作、探究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)語文的根本途徑。

B.學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。

C.必修課程，每名高中學(xué)生必須修習(xí);選修課程，學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí)。

D.語文學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面既各自獨(dú)立，又相互依存;既有所側(cè)重，又相互融通。

28.【中學(xué)】【答案】C

【解析】C項(xiàng)，“選修課程，學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí)”表述錯(cuò)誤?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》指出：必修課程，每名高中學(xué)生必須修習(xí);選擇性必修課程，學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí);選修課程，學(xué)生可自由選擇學(xué)習(xí)。故本題選C。

29.【中學(xué)】關(guān)于高中語文課程的實(shí)施建議，說法不正確的一項(xiàng)是( )。

A.加強(qiáng)課程實(shí)施的整合，通過主題閱讀、比較閱讀、專題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整合，整體提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

B.必修課程應(yīng)突出差異性和層次性，鼓勵(lì)開展個(gè)性探究，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

C.要改變因循守舊的語文教學(xué)習(xí)慣，也要打破唯技術(shù)至上的觀念，把握好技術(shù)與語文的關(guān)系，合理利用信息技術(shù)。

D.在信息化環(huán)境下，需要進(jìn)一步探索教學(xué)流程、資源支持、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)評(píng)估等影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種要素所發(fā)生的新變化，積極探索信息化環(huán)境下的語文教學(xué)模式。

29.【中學(xué)】【答案】B

【解析】B項(xiàng)，“必修課程應(yīng)突出差異性和層次性”表述有誤，根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》，必修課程的教學(xué)應(yīng)立足于共同基礎(chǔ)，重視日常語文積累，為學(xué)生學(xué)習(xí)選修課程奠定堅(jiān)實(shí)根基，選修課程的教學(xué)應(yīng)突出差異性和層次性，鼓勵(lì)開展個(gè)性探究，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。故本題選B。

30.【中學(xué)】某學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》，圍繞“評(píng)價(jià)建議”深入研討，下列說法正確的是( )。

A.語文課程評(píng)價(jià)的根本目的在于全面提高教師的教學(xué)技能和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，應(yīng)在具體的語文學(xué)習(xí)情境和活動(dòng)任務(wù)中，全面考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展情況。

B.語文教師應(yīng)更多地采用診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展情況。

C.可采用紙筆測試、現(xiàn)場觀察、對(duì)話交流、小組分享、自我反思等多種評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)效率，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和可靠性。

D.選擇性必修的評(píng)價(jià)應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)內(nèi)容“點(diǎn)”的深度，選修的評(píng)價(jià)應(yīng)更關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)內(nèi)容“面”的廣度。

30.【中學(xué)】【答案】C

【解析】A項(xiàng)，語文課程評(píng)價(jià)的根本目的在于全面提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。B項(xiàng)，語文教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，整合診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展情況。D項(xiàng)，選擇性必修的評(píng)價(jià)應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)內(nèi)容“面”的廣度，選修的評(píng)價(jià)應(yīng)更關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)內(nèi)容“點(diǎn)”的深度。故本題選C。