福建教師招聘筆試備考試題-中小學(xué)教育綜合知識(shí)23

http://fujian.hteacher.net 2023-12-22 18:55 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

111.蘇聯(lián)教育家贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》把學(xué)生的( )作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸屬。

A.特殊發(fā)展 B.科學(xué)發(fā)展

C.一般發(fā)展 D.積極發(fā)展

111.【答案】C

【解析】本題考查贊科夫的教育思想。贊科夫的著作《教學(xué)與發(fā)展》中，“一般發(fā)展”是發(fā)展性教學(xué)的核心概念，是相對(duì)于某一門(mén)學(xué)科引起的“特殊發(fā)展”而言的，指的是由各門(mén)學(xué)科引起的共同一致的發(fā)展，是學(xué)生身體和心理的整體性發(fā)展，即包括了智力發(fā)展，情感、意志、品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)和集體主義精神的發(fā)展及身體的發(fā)育等各個(gè)方面“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的運(yùn)動(dòng)，由舊的質(zhì)狀態(tài)到新的更高的質(zhì)狀態(tài)的，上升運(yùn)動(dòng)”。教學(xué)應(yīng)盡可能大的教學(xué)效果來(lái)促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展。學(xué)生的一般發(fā)展是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)。故本題選C。

112.對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和( )。

A.教師隨堂評(píng)價(jià) B.教師自編測(cè)驗(yàn)

C.隨堂考試 D.課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn)

112.【答案】B

【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型。教學(xué)評(píng)價(jià)包括認(rèn)知、情感和技能三個(gè)方面。對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)。對(duì)于情感以及道德行為表現(xiàn)則常常采用非測(cè)驗(yàn)性的評(píng)價(jià)手段，如案卷分析、觀察、問(wèn)卷量表以及談話等。故本題選B。

113.處于( )的教師已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，直接以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向，同時(shí)可以自覺(jué)依照教師發(fā)展的一般路線和自己的發(fā)展?fàn)顩r，有意識(shí)的規(guī)劃，以謀求最大程度的發(fā)展。

A.生存關(guān)注階段 B.虛擬關(guān)注階段

C.任務(wù)關(guān)注階段 D.自我更新關(guān)注階段

113.【答案】D

【解析】本題考查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段。我國(guó)學(xué)者葉瀾將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段劃分為：(1)“非關(guān)注”階段(2)“虛擬關(guān)注”階段(3)“生存關(guān)注”階段(4)“任務(wù)關(guān)注”階(5)“自我更新關(guān)注”階段。其中，在“自我更新關(guān)注”階段，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力不再受到外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，直接以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向。教師已經(jīng)可以自覺(jué)地依照教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展?fàn)顩r，有意識(shí)地自我規(guī)劃，謀求最大程度的自我發(fā)展，成為教師的日常專(zhuān)業(yè)生活的一部分，成為一種專(zhuān)業(yè)生活方式，經(jīng)常保持專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“自我更新”取向。這一時(shí)期，教師的自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)是一種自覺(jué)的意識(shí)，而且單純地指向?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)和提高。教師的特征是自信和從容。故本題選D。

114.從學(xué)生的特點(diǎn)上來(lái)看，“近朱者赤，近墨者黑”這句話說(shuō)明學(xué)生具有( )。

A.主觀能動(dòng)性 B.可塑性

C.依賴性 D.向師性

114.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生的特點(diǎn)。從學(xué)生自身特點(diǎn)看，學(xué)生具有可塑性、依賴性和向師性。學(xué)生處于身心發(fā)展的形成時(shí)期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力，極容易受外部環(huán)境因素的影響。“近朱者赤，近墨者黑”意思是說(shuō)：靠近優(yōu)秀的人自己就會(huì)變得優(yōu)秀，靠近不學(xué)無(wú)術(shù)的人自己也就變得不學(xué)無(wú)術(shù)。這說(shuō)明學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性。B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性是指人的主觀意識(shí)對(duì)客觀世界的反映和能動(dòng)作用。學(xué)生的主觀能動(dòng)性體現(xiàn)在學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中的決定作用。與題干不符，排除。C項(xiàng)，學(xué)生的依賴性是指學(xué)生多屬未成年人，還不具備完全獨(dú)立的生活能力。在家里，他們依賴父母，入學(xué)后他們將對(duì)父母的依賴心理轉(zhuǎn)移到教師身上。與題干不符，排除。D項(xiàng)，學(xué)生的向師性是指學(xué)生入學(xué)后，會(huì)自然地親近、信賴、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識(shí)的智囊、解決問(wèn)題的顧問(wèn)、行為舉止的楷模。與題干不符，排除。故本題選B。

115.狼孩、熊孩盡管有健全的軀體，卻不能有正常人的思維、意識(shí)、行為發(fā)生，這說(shuō)明了教育促進(jìn)( )的功能。

A.個(gè)體社會(huì)化 B.個(gè)體個(gè)性化

C.個(gè)體謀生 D.個(gè)體享用

115.【答案】A

【解析】本題考查個(gè)體社會(huì)化。個(gè)體社會(huì)化指?jìng)€(gè)體在社會(huì)環(huán)境影響下，認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)事物、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，個(gè)體得以獨(dú)立地參加社會(huì)生活。即個(gè)體由一個(gè)“自然人”變成“社會(huì)人”的過(guò)程。因?yàn)楦綦x人的生活環(huán)境，狼孩、熊孩盡管有健全的身體，卻不能有人的思維、意識(shí)和行為方式，這說(shuō)明社會(huì)化是人之為人的根本。故本題選A。