教師招聘教育學(xué)：西方現(xiàn)代學(xué)制的類型

http://guangdong.hteacher.net 2023-10-28 20:27 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、雙軌制

以英國(guó)的雙軌制為典型代表，法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)等歐洲國(guó)家的學(xué)制都屬這種學(xué)制。這種學(xué)制是古代等級(jí)特權(quán)在學(xué)制發(fā)展過(guò)程中遺留的結(jié)果。一軌為資產(chǎn)階級(jí)特權(quán)階層子女所占有，學(xué)校多從古代學(xué)校發(fā)展而來(lái)，各方面條件都比較優(yōu)越，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)可升到大學(xué)以上，屬學(xué)術(shù)性的一軌。另一軌是為勞動(dòng)人民的子弟所開(kāi)設(shè)的新學(xué)校，學(xué)生在經(jīng)過(guò)一定的基礎(chǔ)教育之后，便升入職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)從事勞動(dòng)生產(chǎn)的技術(shù)，屬技術(shù)型的一軌。兩軌之間互不相通，互不銜接。這種學(xué)制顯然不利于教育普及。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，隨著特權(quán)階層的削弱，較高的學(xué)術(shù)性一軌已逐漸向勞動(dòng)人民子女開(kāi)放，但普通勞動(dòng)者子女入學(xué)的仍然不多，原因在于這類學(xué)校學(xué)費(fèi)昂貴，非勞動(dòng)人民子女能承受。只有少數(shù)的學(xué)生因免費(fèi)或接受資助而得以入學(xué)。但這種學(xué)制的學(xué)術(shù)性一軌的學(xué)術(shù)水平較高，像牛津、劍橋大學(xué)等就培養(yǎng)出了許多杰出的人才。

二、單軌制

單軌制是指一個(gè)國(guó)家的整個(gè)學(xué)校體系是由被劃分成不同階段的單一的學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)成的，。典型特征就是一個(gè)系列，多個(gè)分段。其中，不同階段就是初等教育、中等教育、高等教育階段。青少年到各階段就學(xué)主要是以年齡為標(biāo)準(zhǔn)，即不同年齡的學(xué)生到相應(yīng)的教育階段就學(xué)，也就是所有的學(xué)生在同樣的學(xué)校系統(tǒng)中學(xué)習(xí)。這種單軌制學(xué)校體系對(duì)于最大程度地保障教育機(jī)會(huì)均等起著極其重要的作用。在實(shí)行單軌學(xué)制的國(guó)家中，美國(guó)是一個(gè)最典型的代表，所以這種學(xué)制一般又被稱為"美國(guó)型"學(xué)制。相對(duì)于雙軌制來(lái)說(shuō)，這種學(xué)制是歷史的一個(gè)進(jìn)步，有利于普及教育，有利于提高國(guó)民素質(zhì)。但由于所有人接受的都是同樣的教育，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，其教育特點(diǎn)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量相差較大，許多學(xué)校的水平不高。

三、分支制

這是20世紀(jì)上半葉在蘇聯(lián)形成的一種學(xué)制。它吸收了西歐雙軌制中的一些積極因素，如職業(yè)技術(shù)學(xué)校單獨(dú)設(shè)立，又兼顧了單軌制的特色。既有上下級(jí)學(xué)校間的相互銜接，又有職業(yè)技術(shù)學(xué)校橫向的相互聯(lián)系，形成了立體式的學(xué)制，具有"上通(高等學(xué)校)下達(dá)(初等學(xué)校)，左右(中等專業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校)暢通"的特點(diǎn)。這種學(xué)制既有利于教育的普及，又使學(xué)術(shù)性保持較高水平。但由于課時(shí)多、課程復(fù)雜，當(dāng)時(shí)的教學(xué)計(jì)劃、大綱和教科書(shū)又必須統(tǒng)一致使教學(xué)不夠靈活。目前，中國(guó)實(shí)行的學(xué)制也是分支型。

在對(duì)應(yīng)國(guó)家這個(gè)，可以提供大家一句記憶口訣"雙歐單美分蘇聯(lián)"?？傊趶?fù)習(xí)西方現(xiàn)代學(xué)制的類型的時(shí)候，大家一定要記清楚各個(gè)學(xué)制對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，代表國(guó)家及其相應(yīng)的評(píng)價(jià)。