教師資格高中音樂(lè)《C大調(diào)前奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:31 上海教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，感受巴赫的音樂(lè)魅力。能夠逐漸產(chǎn)生對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)。

2.通過(guò)聆聽(tīng)、賞析感受音樂(lè)情緒，通過(guò)小組合作，提升合作能力。

3.通過(guò)聆聽(tīng)作品，感受作品情緒與音樂(lè)特點(diǎn)，簡(jiǎn)單了解作曲家巴赫的生平以及前奏曲相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

通過(guò)聆聽(tīng)作品，感受作品情緒與音樂(lè)特點(diǎn)，簡(jiǎn)單了解作曲家巴赫的生平以及前奏曲相關(guān)知識(shí)。

【難點(diǎn)】

感受作品情緒與音樂(lè)特點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)設(shè)疑導(dǎo)入

上課伊始，教師出示《春江花月夜》《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》片段。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲的不同。

學(xué)生自由討論并回答：《春江花月夜》是中國(guó)作品，《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》是西方的作品。

教師繼續(xù)引導(dǎo)設(shè)問(wèn)：從標(biāo)題上看有什么不同?

學(xué)生自由討論并回答：《春江花月夜》有明確的標(biāo)題，《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》卻沒(méi)有。

教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：同學(xué)們觀察能力都特別強(qiáng)，在浪漫主義時(shí)期作曲家柏遼茲提出標(biāo)題音樂(lè)之前，作曲家們的很多作品是沒(méi)有具體的標(biāo)題名稱(chēng)，文字表述的，屬于無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，就比如《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》，屬于無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，它現(xiàn)在所使用的名稱(chēng)《月光》也是后來(lái)的出版商、評(píng)論家根據(jù)作品意境加上的。那么今天，就讓我們一起走進(jìn)巴洛克，學(xué)習(xí)另一首典型的無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，巴赫的《C大調(diào)前奏曲》。

由此導(dǎo)入新課。

(二)初步感知

1.教師設(shè)問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)了解我們的巴赫?

學(xué)生自由作答

教師評(píng)價(jià)并簡(jiǎn)單介紹巴赫：巴赫，德國(guó)作曲家、管風(fēng)琴家、德國(guó)古典音樂(lè)的主要奠基人。作有大量的管風(fēng)琴、鋼琴、小提琴、合唱與樂(lè)隊(duì)作品。代表作有《平均律鋼琴曲集》《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、小提琴獨(dú)奏奏鳴曲、大提琴獨(dú)奏奏鳴曲、《意大利協(xié)奏曲》《馬太受難樂(lè)》、管風(fēng)琴曲《d小調(diào)托卡塔與賦格》等等。我們今天所學(xué)的這首作品屬于選自巴赫《平均律鋼琴曲集》，彪羅把它比喻為音樂(lè)上的《舊約圣經(jīng)》。曲集證實(shí)了十二平均律的優(yōu)越性，進(jìn)一步確立了西方大小調(diào)式，是巴赫鍵盤(pán)作品中的最高杰作。

推薦閱讀：

責(zé)任編輯：欣欣