教師招聘考試：教學(xué)的幾種水平

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-06 15:55 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教學(xué)實(shí)際中，存在著不同的教學(xué)水平。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，教學(xué)可以分為以下三種水平：記憶水平、理解水平和探索水平。

1.記憶水平

記憶水平的教學(xué)是一種低水平的教學(xué)。它的主要特點(diǎn)是：教師照本宣科、一味灌輸，不引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生則停滯在死記硬背、機(jī)械掌握、一知半解上，不能保證教學(xué)質(zhì)量。記憶水平的教學(xué)的主要原因是教師業(yè)務(wù)水平太低，對(duì)教材未能很好掌握，教學(xué)又不得法。改變這種狀況，必須從根本上提高教師專(zhuān)業(yè)水平，更新教學(xué)觀念，進(jìn)行基本教學(xué)方法和教學(xué)技能的訓(xùn)練等。

2.理解水平

理解水平的教學(xué)從層次上說(shuō)高于記憶水平的教學(xué)，但二者也有天然的聯(lián)系，理解水平的教學(xué)常常建立在對(duì)信息和知識(shí)記憶的基礎(chǔ)之上。其特點(diǎn)是：教師認(rèn)真詳細(xì)講解了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講.思考與練習(xí)，基本上能理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能.完成了教學(xué)任務(wù)。

3.探索水平

探索水平的教學(xué)是教學(xué)較高境界，它已經(jīng)不滿(mǎn)足于對(duì)知識(shí)信息的記憶和對(duì)其意義的理解，而是在這個(gè)基礎(chǔ)上走向了進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)和探究，向知識(shí)創(chuàng)造的方向推進(jìn)。它的主要特點(diǎn)是：教師注重引導(dǎo)啟發(fā)、講解、示范，善于提出發(fā)人深省、能挑戰(zhàn)學(xué)生智慧的問(wèn)題，善于激勵(lì)學(xué)生積極思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，注重不斷引導(dǎo)學(xué)生的探究走向深人，在激烈的思想碰撞與論爭(zhēng)中發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的聰明才智，攻克難關(guān)，獲取真知，讓師生充分享受到教學(xué)的樂(lè)趣與喜悅。

【例題再現(xiàn)】

(單選題)某老師上課時(shí)總是照本宣科、一味灌輸，不會(huì)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)停滯在死記硬背、機(jī)械掌握、一知半解上，無(wú)法保證教學(xué)的質(zhì)量。這體現(xiàn)出該教師的教學(xué)水平在( )。

A.記憶水平 B.理解水平 C.探索水平 D.評(píng)價(jià)水平

【答案】A。解析：本題考查教學(xué)的水平?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為教學(xué)有三種水平，即記憶水平的學(xué)習(xí)、理解水平的學(xué)習(xí)、探索水平的學(xué)習(xí)。其中，記憶水平的主要特點(diǎn)是：教師照本宣科、一味灌輸，不引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生則停滯在死記硬背、機(jī)械掌握、一知半解上，不能保證教學(xué)質(zhì)量。記憶水平的教學(xué)的主要原因是教師業(yè)務(wù)水平太低，對(duì)教材未能很好掌握，教學(xué)又不得法。改變這種狀況，必須從根本上提高教師專(zhuān)業(yè)水平，更新教學(xué)觀念，進(jìn)行基本教學(xué)方法和教學(xué)技能的訓(xùn)練等。故本題選A。