http://heilongjiang.hteacher.net 2023-05-05 14:17 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
53.家長(zhǎng)都希望自己的孩子遇到一個(gè)好班主任,因?yàn)楹冒嘀魅紊朴跇?gòu)建一個(gè)充滿活力的班級(jí)組織。這里家長(zhǎng)主要看重班級(jí)的( )。
A.矯正功能 B.滿足需求功能
C.診斷功能 D.促進(jìn)發(fā)展功能
53.【答案】D
【解析】本題考查班級(jí)的個(gè)體化功能。矯正功能指在診斷的基礎(chǔ)上,學(xué)生存在的人格及能力缺陷,可以通過(guò)班級(jí)組織進(jìn)行矯正。滿足需求功能指班級(jí)組織既能滿足歸屬的需求、親和的需求和依存的需求等基本需求,又能創(chuàng)造滿足自我實(shí)現(xiàn)等高級(jí)需求的途徑。診斷功能指學(xué)生置身于班級(jí)組織中時(shí),其人格及能力上存在的缺陷就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。促進(jìn)發(fā)展功能指班級(jí)組織能夠?yàn)榘嗉?jí)成員提供發(fā)展的機(jī)會(huì),包括認(rèn)知的發(fā)展、情感的發(fā)展、興趣態(tài)度的發(fā)展以及社會(huì)技能的發(fā)展。題干中家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠在充滿活力的班級(jí)組織中得到更好的發(fā)展。故本題選D。
54.某生通過(guò)麻雀、烏鴉、燕子等都能飛,概括出會(huì)飛的動(dòng)物就是鳥(niǎo),而企鵝是不會(huì)飛的,所以認(rèn)為企鵝不是鳥(niǎo)。這種知識(shí)概括方式屬于( )。
A.形式概括 B.內(nèi)容概括
C.感性概括 D.理性概括
54.【答案】C
【解析】本題考查知識(shí)的概括。知識(shí)的概括分為感性概括和理性概括。其中感性概括即直覺(jué)概括,它是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式;理性概括是在前人的指導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)感性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自覺(jué)的加工改造,來(lái)揭示事物的一般的、本質(zhì)的特征與聯(lián)系的過(guò)程。只有通過(guò)理性概括,才能揭示事物本質(zhì)的概念和命題。會(huì)不會(huì)飛,不是鳥(niǎo)的本質(zhì)特征,所以題干描述的是感性概括。故本題選C。
55.小彤自己一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)老是會(huì)分心,一會(huì)兒摸摸筆,一會(huì)兒又看看手機(jī),學(xué)習(xí)效率低。為了提高學(xué)習(xí)效率,她找到了一個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)周末都和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí),大大提高了學(xué)習(xí)效率。小彤使用的學(xué)習(xí)策略是( )。
A.組織策略 B.精加工策略
C.調(diào)節(jié)策略 D.資源管理策略
55.【答案】D
【解析】本題考查學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三種。題干中描述的是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)置的安排,小彤能夠每個(gè)周末和學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí),屬于資源管理策略中學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置。故本題選D。
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責(zé)任編輯:云云
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