內(nèi)蒙古教師招聘考試教育綜合知識筆試試題16

http://neimenggu.hteacher.net 2023-05-04 15:12 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

34.加涅把人類的學(xué)習(xí)分為八個層次，下列屬于概念學(xué)習(xí)的是( )

A.學(xué)生掌握了鳥的特征后，能知道喜鵲屬于鳥類

B.學(xué)生掌握了加減法則后，幫助父母到超市采購食材

C.正在走廊嬉笑打鬧的學(xué)生聽到上課鈴后，快速走進教室

D.學(xué)生能區(qū)分“quite”“quiet”這兩個單詞的中文含義

34.【答案】A

【解析】本題考查概念學(xué)習(xí)。概念學(xué)習(xí)，指學(xué)會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征作出反應(yīng)。學(xué)生掌握了鳥的特征后，能知道喜鵲屬于鳥類，體現(xiàn)了掌握事物的特征。故本題選A。

35.小華非常愛好書法，但每次參加書法比賽都與第一名失之交臂，他把這種失敗的原因歸結(jié)為自身能力不足。根據(jù)韋納的成敗歸因理論，自身能力不足屬于( )。

A.外部的、穩(wěn)定的、不可控的 B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的

C.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的 D.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的

35.【答案】B

【解析】本題考查韋納的歸因理論。美國心理學(xué)家維納(或韋納)把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責(zé)任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。其中能力屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的因素。故本題選B。

36.小學(xué)五年級的王源雖然對數(shù)學(xué)沒有濃厚興趣，但他依然刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因為父母和老師都告訴他數(shù)學(xué)很重要，期望他考個好成績。王源的學(xué)習(xí)動機屬于( )。

A.贊許—附屬動機 B.承認—自我提高動機

C.求知—認知動機 D.好勝—競爭動機

36.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機的類型。奧蘇貝爾將學(xué)校情境中學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)動機歸納為認知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力。其中附屬內(nèi)驅(qū)力指的是為了得到長輩(家長、教師)的認可而努力學(xué)習(xí)。故本題選A。