內(nèi)蒙古教師招聘考試教育綜合知識筆試試題5

http://neimenggu.hteacher.net 2023-05-04 15:05 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

10.鄧老師在教新知識前，會用與新知識有聯(lián)系的“先行組織者”策略進行教學，以提高學生的學習效果。鄧老師會采用教學策略進行教學主要是教師( )的體現(xiàn)。

A.教學監(jiān)控能力 B.教學認知能力

C.教學反思能力 D.教學操作能力

10.【答案】B

【解析】本題考查教學能力。教學認知能力主要是指教師對教學目標、教學任務、學習者的特點、某具體內(nèi)容的教學方法與策略的選擇以及教學情境的分析和判斷能力。其主要表現(xiàn)為：分析和領會教學大綱、課程標準的能力;分析處理教材的能力;對學生學習準備性和個性特點的了解和判斷的能力。故本題選B。

11.教師的( )是綜合地、靈活地運用已有的知識進行創(chuàng)造性活動的能力，是對未知事物探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動投入的過程。

A.言語表達能力 B.教育科研能力

C.教育實施能力 D.教學設計能力

11.【答案】B

【解析】本題考查教師科研能力的概念。科學研究能力是綜合地、靈活地運用已有的知識進行創(chuàng)造性活動的能力，是對未知事物探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動投入的過程。故本題選B。

12.有一天，孔子的弟子子路問他：“我聽到的仁義之道，應該馬上去實行嗎?”孔子說：“你有父母兄長，怎能馬上實行?”過了一會，冉也問他同樣的問題，他卻說“應該去立即實行。”孔子根據(jù)子路和冉的不同性格特征，選擇了不同的教育方法，體現(xiàn)了教師勞動的( )。

A.復雜性 B.創(chuàng)造性

C.長期性 D.單一性

12.【答案】B

【解析】本題考查教師勞動的特性。教師勞動的創(chuàng)造性主要是指教師面對那么多的客觀事物，能夠主觀的找到方法去處理這些復雜的事情。其中因材施教是指教師面對各不相同的勞動對象采取的不同的方法，采取“一把鑰匙開一把鎖”。故本題選B。

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責任編輯：云云

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