陜西教師招聘考試：德育模式之體諒模式

http://sx.hteacher.net 2023-04-24 15:36 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

德育模式在近些年的教師招聘考試中出現(xiàn)的也相對較多了，但從總體考查比重來看，并不是特別重要的部分，因此廣大考生在備考過程中難免會有所忽視，今天，我們就一起來探討一下，德育模式中比較常考的一個(gè)模式，也就是體諒模式。

體諒模式是20世紀(jì)70年代初期在歐美流行的一種德育模式，其代表人物是英國學(xué)者彼得•麥克菲爾等人。其理論基礎(chǔ)主要是學(xué)校德育應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)生與人友好相處的需要;道德教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心人、體諒以及教師的表率和感染是道德教育的重要手段

第一，學(xué)校德育應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)生與人友好相處的需要

在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上，麥克菲爾等人發(fā)現(xiàn)，青少年學(xué)生對人際關(guān)系中的關(guān)心、坦率、互惠、謙讓等道德品質(zhì)比較認(rèn)可。學(xué)生認(rèn)為成人對自己好的事例主要集中在以下幾個(gè)方面：1.在一些情況下成人允許兒童有“合理”的自由，并且鼓勵(lì)兒童自己作出選擇;2.成人能夠?qū)和睦щy給予幫助，但不能為兒童包辦代替一切;3.成人能傾聽兒童的呼聲，能從兒童的角度來理解兒童;4.成人向兒童提出某些要求時(shí)，能提供良好的例證給予證明;5.成人能夠表現(xiàn)出一定的預(yù)見性，不準(zhǔn)確也可以;6.成人要有幽默感，寬宏大量，不過于嚴(yán)肅和正規(guī)?？梢?，與他人友好相處、關(guān)愛他人、被人關(guān)愛是人類的基本需要，幫助人們滿足這種需要是德育的首要職責(zé)。

第二，道德教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心人、體諒人

麥克菲爾等人認(rèn)為，道德成熟是一種有創(chuàng)造性的關(guān)心。體諒是現(xiàn)代人道德品質(zhì)的核心，是其他道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。學(xué)校德育的目的是使人具備成熟的社會判斷力，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心人、體諒人。在學(xué)校德育中，要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心知識和學(xué)問等。

第三，教師的表率和感染是道德教育的重要手段

麥克菲爾等人在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子對那些善解人意、具有幽默感、白信正直、以身作則的成人非常歡迎，希望這些成人能夠?yàn)樗麄兊某砷L提供幫助。行為和態(tài)度是富有感染力的，尤其是道德，在很大程度上是通過受感染而形成的，并非是直接的教授可以學(xué)會的。教師的表率作用對受教育者的道德成長具有關(guān)鍵意義。

另外，體諒模式的實(shí)踐策略主要體現(xiàn)在麥克菲爾等人編寫的(生命線》系列道德教育叢書之中。這套叢書在英國學(xué)校中進(jìn)行了廣泛的試驗(yàn)，深受教師和學(xué)生喜歡。通過這套叢書的學(xué)習(xí)，麥克菲爾等人希望實(shí)現(xiàn)的目的包括：提高個(gè)體對他人的需要、興趣、態(tài)度和情感的感知能力;鼓勵(lì)基本技能特別是非言語溝通技能的發(fā)展;為更完善的私人關(guān)系打基礎(chǔ);掌握體諒行為的各種可能的變通方式，增加個(gè)體做道德決定的自主性;通過探究創(chuàng)造性活動(dòng)中溝通風(fēng)格與表達(dá)手段之間的關(guān)系，促進(jìn)人際溝通。

體諒模式在運(yùn)用策略上具有以下特點(diǎn)：

1.教材具有情境性，這些情境來自青少年的實(shí)際經(jīng)歷，情境的表述簡單明了，學(xué)生能夠自主地說出他們在這樣的情境中會怎么辦;

2.教師所提出的問題一般只涉及具體做法，不要求學(xué)生做理論性的思考;

3.圍繞學(xué)生提出的行動(dòng)方針進(jìn)行角色扮演和戲劇表演，這種方式可以促進(jìn)他們的情感和理性投入，能夠提高學(xué)生對行為的理解和鑒賞;

4.鼓勵(lì)青少年進(jìn)行社會試驗(yàn);

5.體諒行為是基于對他人的考慮，行為的結(jié)果就是對該行為的回報(bào);

6.列舉的事情沒有固定的結(jié)局，師生可以按白己的想法進(jìn)行下去;

7.讓學(xué)生自由選擇情境。這些情境不用來懲罰或增加學(xué)生的額外負(fù)擔(dān)。

練習(xí)題：

1.體諒模式的提出者是( )。

A.皮亞杰 B.拉斯 C. 彼得•麥克菲爾 D.班杜拉

【答案】C。解析：體諒模式是20世紀(jì)70年代初期在歐美流行的一種德育模式，其代表人物是英國學(xué)者彼得•麥克菲爾等人。因此本題答案為C。

2.認(rèn)為學(xué)校德育的目的是使人具備成熟的社會判斷力，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心人、體諒人的德育模式是( )。

A.認(rèn)知模式 B.體諒模式 C.社會模仿模式 D.價(jià)值澄清模式

【答案】B。解析：體諒模式認(rèn)為體諒是現(xiàn)代人道德品質(zhì)的核心，是其他道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。學(xué)校德育的目的是使人具備成熟的社會判斷力，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心人、體諒人。在學(xué)校德育中，要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心知識和學(xué)問。故本題答案為B。