陜西教師招聘考試：解讀德育過(guò)程的基本規(guī)律

http://sx.hteacher.net 2023-04-18 20:30 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(一)德育過(guò)程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

1.學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體。

道德認(rèn)知是明辨是非的能力，有錯(cuò)不知錯(cuò)是缺乏道德認(rèn)知的能力。道德認(rèn)知是個(gè)體品德的核心部分，是學(xué)生品德品德形成的基礎(chǔ)。

道德情感是評(píng)價(jià)他人行為產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是品德轉(zhuǎn)化的催化劑。

道德意志是個(gè)體調(diào)整自己的行為，克服困難，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的心理過(guò)程，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。明知故犯就是缺乏道德意志的表現(xiàn)。

道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。好心辦錯(cuò)事主要要培養(yǎng)人的道德行為。

2.德育過(guò)程要促使學(xué)生知、情、意、行諸因素的和諧統(tǒng)一發(fā)展。

(1)要注意全面性(統(tǒng)一性)。德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為的全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

(2)要注意多端性。一般來(lái)說(shuō)德育過(guò)程的順序是知情意行，但也存在多端性，可以導(dǎo)之以行，可以曉之以理，可以動(dòng)之以情，最后達(dá)到知情意行等方面的和諧發(fā)展。

(二)德育過(guò)程是組織學(xué)生活動(dòng)與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。

活動(dòng)和交往是德育過(guò)程的基礎(chǔ)。所以學(xué)校要組織有引導(dǎo)性、科學(xué)性和有效性的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展，還可以聯(lián)合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育影響?，F(xiàn)在社會(huì)上有一種說(shuō)法是五+二等于零，主要是家庭教育和學(xué)校教育沒(méi)有做到教育合力。

(三)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

德育過(guò)程中存在一系列的矛盾，要發(fā)現(xiàn)這些矛盾，并不斷促進(jìn)這些矛盾朝著積極的方向發(fā)展。“有錯(cuò)不知錯(cuò)”缺乏道德認(rèn)識(shí)，是一種認(rèn)識(shí)性矛盾。“犯錯(cuò)不自覺(jué)”道德能力不強(qiáng)，能力性質(zhì)的矛盾。“知錯(cuò)也犯錯(cuò)”是一種思想性矛盾。

(四)德育過(guò)程是一種長(zhǎng)期性、反復(fù)性、逐步提高的過(guò)程。

1.德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，個(gè)體品德的發(fā)展和行成不是一蹴而就的，是從量變到質(zhì)變的結(jié)果。品德形成是按照的順序由低到高不斷發(fā)展的，并且隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷地變化，最后一種行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間才能固定下來(lái)。

2.德育過(guò)程是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。

個(gè)體品德發(fā)展不是線(xiàn)性的，而是迂回曲折、甚至有暫時(shí)倒退的過(guò)程。因?yàn)槠返滦纬傻倪^(guò)程中會(huì)受到諸多因素的影響，個(gè)體的意志品質(zhì)也是不斷磨練的過(guò)程，有的時(shí)候?qū)W生的意志力薄弱也是造成反復(fù)現(xiàn)象的原因，所以教育者在進(jìn)行德育工作時(shí)，要持之以恒，耐心細(xì)致的教育學(xué)生，要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生思想行為的反復(fù)，善于反復(fù)抓，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)中逐步前進(jìn)。

圍繞以上的知識(shí)點(diǎn)介紹，我們做兩道題來(lái)加以練習(xí)：

1.“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”反映了德育的( )規(guī)律。

A.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過(guò)程 B.組織學(xué)生活動(dòng)和交往的過(guò)程

C.培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程 D.是長(zhǎng)期性、反復(fù)、逐步提高的過(guò)程

1.【答案】C。解析：德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。德育過(guò)程要注意全面性和多端性，多端性指德育的發(fā)展不遵守知、情、意、行的順序，可根據(jù)具體情況而定。因此選擇C。

【知識(shí)點(diǎn)】教育學(xué)-德育—德育過(guò)程-德育過(guò)程的基本規(guī)律

【難度等級(jí)】★

2.“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”體現(xiàn)了德育結(jié)構(gòu)中的( )。

A.道德認(rèn)知 B.道德情感

C.道德行為 D.道德意志

2.【答案】C。解析：道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志，所以“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”是道德行為。

【知識(shí)點(diǎn)】教育學(xué)-德育-德育過(guò)程-德育過(guò)程的基本規(guī)律