2020年福建省中小學(xué)新任教師招聘教綜筆試試題及解析14

http://fujian.hteacher.net 2023-04-04 17:07 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

57.閱讀材料，回答問題。

心算技能一般可利用運(yùn)算規(guī)律，對(duì)算式進(jìn)行變形，使算式表達(dá)符合已有的心智操作基礎(chǔ)，從而準(zhǔn)確快速的計(jì)算。

例如：教師在教1.8*27時(shí)，教學(xué)進(jìn)程是：

呈現(xiàn)1.8*27=(2—0.2)*27

=2*27—0.2*27

或者1.8*27=1.8*(30—3)

=1.8*30—1.8*3

出一些相似題目引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙筆操作練習(xí)，從而產(chǎn)生言語表征，形成熟練的心算技能。

問題：根據(jù)心智技能形成理論，說明教師如何引導(dǎo)學(xué)生形成這種心算技能。(9分)

57.【參考答案】

根據(jù)馮忠良心智技能形成的三階段理論，教師應(yīng)通過以下幾個(gè)階段引導(dǎo)學(xué)生形成心算技能：

(1)原型定向階段。智力活動(dòng)的原型是對(duì)一些最典型的智力活動(dòng)樣例的設(shè)想。原型定向就是了解原型的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，從而使主體明確活動(dòng)的方向，知道該做哪些動(dòng)作和怎樣去完成這些動(dòng)作。這一階段是心智技能形成的準(zhǔn)備階段。材料中，教師在教1.8*27時(shí)，對(duì)這道題進(jìn)行變式，使算式的表達(dá)更接近學(xué)生已有的心智基礎(chǔ)。

(2)原型操作階段。這一階段，借助于實(shí)物模型、圖片、示意圖或動(dòng)作等，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，把學(xué)生在頭腦中已建立起來的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施，幫助理解心智技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以獲得完備的動(dòng)覺映象，有利于形成新的智力活動(dòng)。材料中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙筆操作練習(xí)，以外顯的操作方式將智力活動(dòng)付諸實(shí)踐。

(3)原型內(nèi)化階段。原型內(nèi)化，即智力活動(dòng)的原型向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過程。該階段開始借助言語來對(duì)觀念性對(duì)象進(jìn)行加工，是原型在學(xué)習(xí)者頭腦中轉(zhuǎn)化為心理結(jié)構(gòu)內(nèi)容的過程，是心智技能的完成階段。材料中，學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)而產(chǎn)生言語表征，最終形成熟練的心算技能。

【答案結(jié)束】