貴州教師招聘?jìng)淇假Y料_身心發(fā)展的四大因素

http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 16:08 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 在教師招聘考試中，人的身心發(fā)展的影響因素是重要的考點(diǎn)，主要以客觀題考查，也會(huì)以主觀題考查，所以在備課過程中需要全方位掌握這一考點(diǎn)，主要掌握各因素的概念、作用和俗語。

影響人的身心發(fā)展的因素有內(nèi)在和外在因素。內(nèi)在因素包括遺傳和個(gè)體的主觀能動(dòng)性;外在因素包括環(huán)境和學(xué)校教育。

一、遺傳

1.含義：遺傳素質(zhì)是指從上代繼承下來的生理解剖特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等。

2.作用

(1)遺傳是人的身心發(fā)展的前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供可能性。

(2)遺傳的差異性對(duì)人的發(fā)展具有影響，遺傳具有可塑性。

(3)遺傳的成熟機(jī)制制約人的發(fā)展水平。

3.俗語

(1)龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。

(2)種瓜得瓜，種豆得豆。

(3)虎父無犬子。

(4)樹大自然直。

二、環(huán)境

1.含義：環(huán)境包含自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

2.作用

(1)環(huán)境為人的發(fā)展提供多種可能，包括機(jī)遇、條件、對(duì)象。

(2)環(huán)境能將遺傳提供的可能性變成現(xiàn)實(shí)。

(3)環(huán)境對(duì)人的影響既有積極影響也有消極影響。

(4)環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、零散的。

(5)人在接受環(huán)境影響時(shí)不是消極、被動(dòng)的，因?yàn)槿司哂兄饔^能動(dòng)性，會(huì)根據(jù)需要有選擇的接受。

3.俗語

(1)孟母三遷。

(2)近朱者赤近墨者黑。

(3)染于蒼則蒼，染與黃則黃。

(4)蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑。

(5)性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

三、學(xué)校教育

1.含義：教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)受教育者施加影響，使其朝著向期望的方向發(fā)展。

2.作用：主導(dǎo)

3.俗語

(1)干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。

(2)人只有通過教育才能成為人。

(3)人之所以千差萬別，十之八九便是教育之故。

四、個(gè)體的主觀能動(dòng)性

1.含義：人的主觀意識(shí)對(duì)客觀世界的反映和能動(dòng)作用。有三個(gè)層次分別是：生理層次、心理層次、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)層次。

2.作用：動(dòng)力、決定

3.俗語：

(1)出淤泥而不染。

(2)有志者事竟成。

(3)人定勝天。

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