教師招聘備考資料人格特質理論

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 20:48 河北教師招聘 [您的教師考試網]

 關于人格的考察，每年都會有所涉及，隨著近幾年考試整體難度逐漸提高，考試的深度也在逐漸加深，人格理論這一部分在近兩年也是在慢慢滲透。奧爾波特的人格特質理論相對來說，出題的頻率并不高，但是相當多的一部分考生對這一部分內容并不熟悉，所以，今天小編帶大家一起來了解一下奧爾波特及其特質理論，希望對大家有所幫助。

奧爾波特：美國人格心理學家，現(xiàn)代個性心理學創(chuàng)始人之一，美國人本主義心理學家的代表人物之一，他對弗洛伊德主義過于強調人的潛意識的懷疑和不滿，以及心理學中的實驗化傾向而提出的人格特質理論。他以個案研究法，從很多人的書信、日記、自傳中，分析出各種具有代表性的人格特質。他認為特質是人格的基礎，但他反對弗洛伊德虛幻式的人格結構看法。他認為人格特質是每個人以其生理為基礎的一些持久不變的性格特征。

奧爾波特將人格特質區(qū)分為共同特質和個人特質。

共同特質：指在某一社會文化形態(tài)上，大多數(shù)人或一個群體所共有的、相同的特質。奧爾波特提出了人格的14種共同特質，支配-順從，外向-內向，自信-自卑，合群-孤獨，理論興趣高-理論興趣低等。

【解讀】是人所共有的一些特質，所有人都具有這些人格特質，人與人之間都可以在這些特質上分別加以比較，如外向性，任何人都具備這一特質，個體之間的差異只在于不同的人具備此種特質的多寡或強弱不同而已。

個人特質：是個人所特有的，代表著個人的獨特的行為傾向。

【解讀】在世界上沒有兩個人的個人特質是完全相同的，即使兩個人在共同特質上是相似的，但他們行為上所表現(xiàn)的，仍各具獨特性。例如與人格特質需求對應關系，有兩個人的攻擊性特質(共同特質)可能相似，但兩人對人或對物作攻擊表現(xiàn)時，仍有差異。

奧爾波特特別重視個人特質，認為個人特質才能表現(xiàn)個人的真正特質。他將個人特質視為一種組織結構，每一種特質在這個人的人格結構中處于不同的地位，與其他的特質處于不同的關系之中。他因而區(qū)分了三種不同的個人特質：

首要特質：指最能代表一個人的特點的人格特質，是個人最重要的特質，代表整個人格，往往只有一個。它在人格結構中處于支配地位，具有極大的彌散性和滲透性，影響到個人行為的所有方面。

【解讀】我們提起林黛玉就會想起她多愁善感的人格的特質，她不管遇到什么事，做什么都有一種多愁善感，所以多愁善感就是林黛玉的首要特質。再比如，創(chuàng)造是愛迪生的首要特質。

中心特質：是指能代表一個人的性格的核心成分。這是構成個體獨特性的幾個重要的特質，每個人身上大約有5-10個。

【解讀】如果讓你再多說一點林黛玉都有什么特點，我們會說她很有才華、清高，同時是一個非常孤僻、敏感的女子，這都是她的中心特質。再比如，為學生寫操行評語時，所考慮到代表某個學生人格的那些特質(準時、整潔、勤奮、誠懇等等)。

次要特質：這是個體的一些不太重要的特質，往往只有在特殊的情況下才會表現(xiàn)出來。它最不明顯，滲透性極小，對個體行為影響小。

【解讀】我們還會發(fā)現(xiàn)，林黛玉說話還挺刻薄的，但她并不總是如此，只有偶爾才這樣，所以刻薄是林黛玉的次要特質。再比如，偏好某種顏色的衣服，閑暇時喜歡收拾房間等等。

卡特爾的人格特質理論

卡特爾的人格特質理論是教師招聘考試的考點，考查形式多以客觀題出現(xiàn)，很多考生對他的理論比較陌生，不知他的理論究竟是怎么來的。今天為大家梳理一下卡特爾的人格特質理論：

一、卡特爾人物簡介

卡特爾是人格特質理論流派的重要代表人物之一，雷蒙德·卡特爾(1905-1998)，是倫敦大學的化學系畢業(yè)生，在一戰(zhàn)戰(zhàn)地醫(yī)院護理傷殘士兵的經歷讓他決定從事心理學的研究，于是他在倫敦大學繼續(xù)選擇讀心理學研究生，在研究生期間做了斯皮爾曼的研究助理。斯皮爾曼當時正在研究各種智力測量之間的關系，在此研究期間斯皮爾曼創(chuàng)立了隱私分析的統(tǒng)計方法。后來，卡特爾在哈佛大學與奧爾波特、亨利·默里工作期間，就用因素分析方法研究人格。

二、卡特爾的因素分析

在探索人格結構的過程中,卡特爾使用了因素分析這種統(tǒng)計技術。本書的篇幅無法使讀者全面了解這一方法,但有例子可以說明因素分析是如何確定基本人格特質的數(shù)量的。

假如你要用一些測驗測量下列十個特質：抱負、同情、合作、決斷、忍耐、友好、仁慈、堅持、創(chuàng)造性和關懷。用這些測驗對一組人施測,每個人都會得出10個分數(shù)。你可以用相關系數(shù)來檢驗其中一個測驗分數(shù)與其他9個測驗分數(shù)相比較的情況。比如,你可能發(fā)現(xiàn),友好與關懷有高相關。如果一個人在“友好”上得分高,你就可以有把握地預測,他也會在“關懷”上得高分。從這些相關系數(shù)的情況看,你會發(fā)現(xiàn),這些測驗趨向于聚為兩組。第一組中的五個測驗之間有高相關,但與第二組的五個測驗沒有相關。第二組的五個測驗之間也有相關,但與第一組沒有相關。這兩個組的區(qū)分如下：

 

 

雖然是10個特質，但是我們只是測量兩個人格維度，一個與成就有關，一個與人際關親和有關。

三、卡塔爾的人格結構

卡特爾認為，特質是構建人格結構的基本成分，就像門捷列夫的化學元素構成宇宙萬物一樣，因此，特質的概念是卡特爾理論中最重要的內容。他一生的主要工作就是通過因素分析的研究尋找這些人格特質。通過研究，他找到許多人格特質，這些特質可以從不同的角度進行分類。

1.個別特質與共同特質

共同特質：人類社會群體成員所共同具有的特質。

個別特質：某個人具有的特質。

雖然社會成員都具有某些共同的特質，但這些特質在個別人身上的強度和情況并不相同，而且這些特質的強度在同一個人身上也隨時間不同而各異。

2.表面特質與根源特質

表面特質：從外部行為中可以直接觀察到的特質。

根源特質：是制約表面特質的一種潛在基礎，是構成人格的基本特質，是構成人格的最重要的部分，控制人格所有的慣常行為。

(1)表面特質是根源特質的表現(xiàn)，根源特質是表面特質的原因。

(2)每一種表面特質來自于一種或幾種根源特質，而一種根源特質可以影響多種表面特質。

(3)每一個人所具有的根源特質是相同的，但在個人身上的表現(xiàn)程度是不同的。

例如：學生上課回答問題語無倫次、臉紅這是表面特質，為什么會有這樣的表現(xiàn)，是因為他人格中有焦慮的根源特質。

卡特爾認為有16種最基本的根源特質，并據(jù)此編訂了卡特爾16種人格測驗量表。

3.體質性特質和環(huán)境養(yǎng)成特質

體質性潛源特質：有些特質是由內部的生理狀態(tài)或遺傳因素決定的。

環(huán)境養(yǎng)成特質：有些特質則是由于環(huán)境的影響而形成的?？ㄌ貭栒J為，環(huán)境的影響包括構成社會文化模式的社會制度和物質狀況等。

4.能力特質與氣質特質和動力特質

能力特質：有些特質是決定一個人處理問題或事情的成效的。最重要的一種能力特質是智力?？ㄌ貭柊阎橇^(qū)分為兩種:晶體智力和液體智力。

氣質特質：是由遺傳決定的，它們表現(xiàn)為一個人的風格，例如情緒性、速度、沖動性、支配性、敏感性和自信心等特征。氣質特質屬于體質性潛源特質，通常不受特定情境因索的影響。

動力特質：是一種啟動人格的特質，也是人格的動機因素。它推動個體朝著目標前進。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責任編輯：云云