教師招聘備考資料認知方式的差異

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 21:22 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

認知方式又叫做認知風(fēng)格，是指人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式，它是一種較穩(wěn)定的心理特征。簡而言之，就是人們在學(xué)習(xí)過程中是如何對所學(xué)知識進行處理加工的。主要的表現(xiàn)方式有三種，分別是場獨立型和場依存型、沉思型和沖動型、輻合型和發(fā)散性等。

第一、場獨立型和場依存型。場即環(huán)境。場獨立型的學(xué)生在面對客觀事物做判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，不容易受到外界因素的影響。能夠獨立對食物作出判斷，也就是說，場獨立型的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中極其需要有自己的空間，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)做出計劃，因此老師應(yīng)該給他們結(jié)構(gòu)不嚴密的教學(xué)。場依存型，顧名思義，就是對于外界環(huán)境比較依賴，在對客觀事物做判斷是特別容易受到外界環(huán)境的干擾。對于這種類型的學(xué)生而言，例如在寫字時，也需要在田字格這樣的外界控制下進行。因此，對于這樣的學(xué)生，老師應(yīng)該做的就是幫助他們制定一個詳盡的計劃，來幫助他們的學(xué)習(xí)進步。用生活中的實例來講解的話，比如同樣買手機，場依存型的人更喜歡詢問周邊人的意見，而場獨立型的人愿意自己分析手機的CPU、硬件等自己選擇。

第二、沉思型和沖動型。沉思型，這樣的人們在回答或者解決問題的時候，往往注重的是對于問題的精度，而并不是回答問題的速度。他們總是會先考慮好答案是否正確再進行回答。因此老師應(yīng)該給他們足夠的時間去思考。沖動型，與沉思型正好相反。他們在回答問題的時候是以速度為標(biāo)準(zhǔn)，那也就是說會在這個過程中忽視對于問題的準(zhǔn)確和精確性。因此，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在回答問題時先進行思考，然后再作答，這樣可以提高答案質(zhì)量。在這一類型判斷的時候，大家可以先看速度快慢，再看正確率，通過這兩個方面進行選擇。

在這一知識點考察的時候，主要通過實例考察大家對于知識點的理解，能夠選擇出正確的選擇，因此大家要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶和分類。