陜西教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)創(chuàng)立階段的重要人物梳理

http://sx.hteacher.net 2022-12-28 14:55 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、培根

教育學(xué)作為科學(xué)的開端要從培根說(shuō)起。培根是英國(guó)著名的哲學(xué)家和科學(xué)家，他出身顯貴，家教良好，聰敏早慧，12歲進(jìn)入劍橋大學(xué)，在哲學(xué)史和學(xué)科史上都有很高的地位，我們常說(shuō)的“知識(shí)就是力量”就是他的話。他著作眾多，其中有一本《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》，在這本書中他創(chuàng)造性地表述了這樣一個(gè)思想：他要為他所設(shè)想的幾門新學(xué)科爭(zhēng)得一席之地，這幾門新學(xué)科就是研究與氣候、地理和自然資源有關(guān)的種族的科學(xué)，教育學(xué)，機(jī)械史和與商業(yè)及外交有關(guān)的科學(xué)。他為當(dāng)時(shí)還沒(méi)有成為一門獨(dú)立學(xué)科的教育學(xué)預(yù)留了一席之地，提出應(yīng)該把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中提出來(lái)。

二、夸美紐斯

這個(gè)想法是由捷克教育家夸美紐斯來(lái)實(shí)現(xiàn)的?？涿兰~斯12歲時(shí)失去雙親和姐姐成為孤兒，在兄弟會(huì)的資助下完成學(xué)業(yè)，后來(lái)被兄弟會(huì)選送到德國(guó)留學(xué)，回國(guó)后擔(dān)任兄弟會(huì)學(xué)校的校長(zhǎng)，再后來(lái)被推為兄弟會(huì)的長(zhǎng)老，由于宗教斗爭(zhēng)，一生顛沛流離。與前面那位高富帥不同，他的人生經(jīng)歷促使他提出了“泛智教育”的思想，就是把廣泛的自然知識(shí)教給普通的人。教育對(duì)象這么廣泛，怎樣提高效率呢?他最先提出了班級(jí)授課制。1632年，他出版了《大教學(xué)論》一書，這本書被認(rèn)為是教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。但是由于夸美紐斯的宗教立場(chǎng)和目的，這本書不是一本真正的科學(xué)著作。

三、康德

教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于康德，他于1776年在德國(guó)的柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。康德先后四次講授教育學(xué)，并且在晚年把自己的講稿交給學(xué)生整理發(fā)表，書名就叫《康德論教育》，其中明確指出，教育的方法必須成為一種科學(xué)，否則就不是一種有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。

四、赫爾巴特

在康德之后，他的繼承者赫爾巴特完成了這個(gè)任務(wù)。赫爾巴特和培根一樣出身官宦之家，家教良好，聰明過(guò)人，過(guò)目不忘。幼年時(shí)不慎跌進(jìn)沸水桶中，遭到灼傷，因此一直留在家中由母親和家庭教師悉心教養(yǎng)，12歲(又是12歲!)才入文科中學(xué)。從此讀名校從菁英，他的哲學(xué)老師是康德的學(xué)生費(fèi)希特，大學(xué)畢業(yè)后去瑞士一個(gè)州長(zhǎng)家擔(dān)任家庭教師，開始研究教育問(wèn)題，師從裴斯泰洛奇。后來(lái)他也受聘到柯尼斯堡大學(xué)接替康德的教席繼續(xù)講授教育學(xué)。這期間他出版了《普通教育學(xué)》，這本書被認(rèn)為是教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生的標(biāo)志。因?yàn)楹諣柊吞氐谝粋€(gè)明確提出教育學(xué)應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，應(yīng)該充分運(yùn)用心理學(xué)去論證教育學(xué)上的各種實(shí)際問(wèn)題，這樣就使教育學(xué)開始走上了科學(xué)的道路。

五、杜威

在赫爾巴特之前，也有好多在教育學(xué)發(fā)展史上占有重要地位的人物，比如盧梭、洛克、斯賓塞和裴斯泰洛奇。但是從考試的重要性角度來(lái)說(shuō)，和赫爾巴特同等重要的只有在他去世之后才出生的杜威。我們可以把他們兩人的觀點(diǎn)做對(duì)比記憶。杜威，美國(guó)人，他享譽(yù)世界的年代正是中國(guó)的民國(guó)時(shí)期。他1919年來(lái)到中國(guó)，在中國(guó)停留過(guò)兩年，粉絲眾多，對(duì)中國(guó)影響很大，在他的影響下，民國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了許多著名的教育家，胡適、蔡元培、蔣夢(mèng)麟以及鄉(xiāng)村教育之父陶行知，兒童教育之父陳鶴琴，平民教育之父晏陽(yáng)初，職業(yè)教育之父黃炎培都是他的弟子或粉絲。

對(duì)于這些人物你掌握了多少呢!!!!

練習(xí)題：

1.傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的代表人物分別是( )。

A.凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D.夸美紐斯和杜威

1.【答案】C。解析：本題考查教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。教育史上存在兩大對(duì)立學(xué)派：傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派，它們的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。赫爾巴特：現(xiàn)代教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育代表人，著有《普通教育學(xué)》。杜威：實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進(jìn)步教育代表人物、現(xiàn)代教育代表人，提出新三中心論，即兒童中心(學(xué)生中心)、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心。C項(xiàng)正確。

2.首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)原則的教育家是( )。

A.盧梭

B.裴斯泰洛齊

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

2【答案】D。解析：本題考查夸美紐斯的教育思想?？涿兰~斯是捷克教育家，被譽(yù)為“教育學(xué)之父”，他的觀點(diǎn)有：教學(xué)原則——教育要遵循人的自然發(fā)展的原則;教學(xué)制度——系統(tǒng)論述班級(jí)授課制的方法和實(shí)施內(nèi)容;教學(xué)思想——“泛智教育”(把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通的人);教學(xué)內(nèi)容——規(guī)定了百科全書式的課程;教學(xué)方法——首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)方法。D項(xiàng)正確。

3.夸美紐斯在《大教學(xué)論》中探討了“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、課程與教學(xué)論、德育論等教育思想。該書被視為近代第一本教育學(xué)著作。該書還提出了( )。

A.實(shí)用主義教育思想

B.紳士教育思想

C.自然主義教育思想

D.泛智教育思想

3.【答案】D。解析：本題考查夸美紐斯的教育思想?？涿兰~斯被譽(yù)為“教育學(xué)之父”，他提出了班級(jí)授課制、百科全書式的教育內(nèi)容，同時(shí)還提出了“泛智教育”思想——把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通的人。D項(xiàng)正確。