陜西教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育的功能

http://sx.hteacher.net 2022-12-28 14:48 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、概念釋義

教育功能是教育活動(dòng)和系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。

1.按教育功能作用的對(duì)象劃分——個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能

教育的個(gè)體發(fā)展功能指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用，也稱(chēng)為教育的本體功能。例如，“小明經(jīng)過(guò)教育成為了一名科學(xué)家”，這就是教育的個(gè)體功能。

教育的社會(huì)發(fā)展功能指教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用，包括：人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能等，是教育的派生功能。例如，“學(xué)校教育培養(yǎng)了一代大學(xué)生，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。

口訣記憶：文科生正經(jīng)人

做題技巧：查看題目中教育作用的對(duì)象是個(gè)體還是社會(huì)

《學(xué)記》中的“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”就是教育的個(gè)體發(fā)展功能

《學(xué)記》中“建國(guó)君民，教學(xué)為先”就是教育的社會(huì)發(fā)展功能。

2.按教育作用的性質(zhì)劃分——正向功能與負(fù)向功能

教育的正向功能指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用，例如“教育促進(jìn)人的全面發(fā)展”就是教育的正向功能。

教育的負(fù)向功能指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用，例如“應(yīng)試教育中“唯分?jǐn)?shù)論”，使學(xué)生被分?jǐn)?shù)牽著走”，就是教育的負(fù)向功能。

做題技巧：正向和負(fù)向功能的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是看是促進(jìn)作用還是阻礙作用。

一般看到關(guān)鍵詞“積極、促進(jìn)作用”，就是正向功能

一般看到關(guān)鍵詞“消極、阻礙作用”，就是負(fù)向功能

“考試作為一種評(píng)價(jià)方式能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望”，發(fā)揮的是考試的積極作用，這是正向功能;

“僅憑考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，可能會(huì)使學(xué)生變成“書(shū)呆子”，是考試帶來(lái)的消極作用，這是負(fù)向功能。

3.按教育功能呈現(xiàn)的形式劃分——顯性功能與隱性功能

教育的顯性功能指教育活動(dòng)依照教育目的，在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。顯性功能的主要標(biāo)志是計(jì)劃性。

教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。隱性功能是指伴隨顯性功能產(chǎn)生的、計(jì)劃之外的功能。如“英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”;“學(xué)校照管兒童的功能”等。

聯(lián)系：顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對(duì)的，一旦隱性的潛在功能被有意識(shí)地開(kāi)發(fā)、利用，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。

做題技巧：顯性功能和隱性功能的區(qū)別就在“預(yù)期性、計(jì)劃性”

計(jì)劃之內(nèi)、預(yù)期的就是顯性功能;

“計(jì)劃之外，非預(yù)期的”就是隱性功能;

比如題干中出現(xiàn)了“老師希望學(xué)生掌握”、“本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為”等類(lèi)似的詞，并且實(shí)際中出現(xiàn)了預(yù)期的結(jié)果，可判定為顯性功能。而教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。如“學(xué)校中的表?yè)P(yáng)制度會(huì)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體等觀念的形成”就是隱性功能。

二、小試牛刀

1.【單選題】教育本來(lái)應(yīng)該是促進(jìn)民主、平等的重要途徑，但實(shí)際上教育復(fù)制了原有的社會(huì)關(guān)系，再現(xiàn)了社會(huì)的不平等。這屬于教育的( )

A.正向功能 B.負(fù)向功能 C.顯性功能 D.隱性功能

1.【答案】D。解析：隱性功能是伴隨顯性功能所出現(xiàn)的非預(yù)期的功能，如教育復(fù)制了現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系，再現(xiàn)了社會(huì)的不平等，學(xué)生照管兒童的功能等，都是隱性功能的重要表現(xiàn)。當(dāng)然，也可以通過(guò)關(guān)鍵詞確定答案，如題干中指出就“教育本應(yīng)該...”，指的是預(yù)期之內(nèi)的功能，即顯性功能，“但實(shí)際上...”指的是預(yù)期之外的功能，即隱性功能。

2.【單選題】李老師是一名數(shù)學(xué)老師，他僅憑考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生書(shū)呆子型成就中心的偏向，這是考試的( )。

A.顯性負(fù)向功能 B.顯性正向功能

C.隱性負(fù)向功能 D.隱性正向功能

2.【答案】C。解析：本題考查教育的功能。教育的負(fù)向功能(消極功能)指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。題干中，學(xué)生產(chǎn)生的書(shū)呆子成就中心傾向是一種消極的結(jié)果，屬于負(fù)向功能。同時(shí)，這并不是教師預(yù)期計(jì)劃產(chǎn)生的結(jié)果，所以屬于教育的隱性功能。因此選C。