2022天津教師招聘：12月第三周模擬題1

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-27 10:31 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.學生學會區(qū)分“魑”“魅”“魍”“魎”等形近字和仇(chou和qiu)等多音字。根據(jù)加涅的學習分類理論，這屬于( )。

A.信號學習 B.連鎖學習

C.辨別學習 D.概念學習

2.一年級小朋友在教師的指導下，學會了如何正確區(qū)分q與p兩個字母的字形。按加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生的學習類型是( )。

A.智慧技能 B.言語信息

C.認知策略 D.動作技能

3.六年級的小明通過一節(jié)幾何課學習，學會用圓規(guī)畫圓，這里的學習結(jié)果類型是( )。

A.動作技能 B.概念學習

C.言語學習 D.辨別學習

4.他人受到表揚后自己會增加產(chǎn)生同樣行為傾向的強化屬于( )。

A.直接強化 B.自我強化

C.替代強化 D.都不對

5.建構(gòu)主義學習論既強調(diào)學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，提倡在教師指導下( )。

A.以學習者為中心的學習 B.以指導者為中心的學習

C.以教學內(nèi)容為中心的學習 D.以環(huán)境塑造為中心的學習

6.李老師發(fā)現(xiàn)班上的小華膽子非常小，從來不敢在課堂上舉手回答問題，因而李老師上課時會刻意讓小華站起來回答問題，并且每次都會給予他表揚。漸漸地，小華開始主動舉手回答問題了。此處，李老師運用的是心理調(diào)節(jié)方法中的( )。

A.精神分析法 B.強化法

C.激將法 D.代幣獎勵法

7.為了有效地掌握復雜概念或全面了解高級知識之間的相互聯(lián)系，換一個角度看問題往往有助于學生對同一問題獲得不同的表征形式。因此，對同一內(nèi)容的教學，有必要在不同的時間段，重新安排不同的情境，著眼于問題的不同側(cè)面，用不同的方式加以呈現(xiàn)，以幫助學習者對所學知識獲得新的理解。這種教學方式屬于( )。

A.支架式教學 B.拋錨式教學

C.隨機通達教學 D.啟發(fā)式教學

8.“只要考試成績有進步，就可以少做20道練習題”。這是運用的下列哪種手段?( )

A.正強化 B.消退

C.負強化 D.懲罰

9.根據(jù)學習意識水平分類，學習數(shù)學中的勾股定理屬于( )。

A.外顯學習 B.內(nèi)隱學習

C.技能學習 D.機器學習

10.強調(diào)知識的動態(tài)性，學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性，學習的情境性，實現(xiàn)知識經(jīng)驗的重新轉(zhuǎn)換改造。這些觀點符合( )。

A.建構(gòu)主義理論 B.人本主義理論

C.精神分析理論 D.行為主義理論

【參考答案】