http://tianjin.hteacher.net 2023-06-27 16:55 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項選擇題
1.青少年在童年期思維特征以形象思維為主,在青年期以抽象思維為主,這體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的( )特點。
A.不均衡性 B.階段性
C.順序性 D.個別差異性
2.20世紀(jì)20-30年代,一些學(xué)者主張“教育救國”,這種做法是( )思想的體現(xiàn)。
A.環(huán)境決定論 B.教育萬能論
C.遺傳決定論 D.多因素相互作用論
3.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了( )。
A.可能性 B.現(xiàn)實性
C.必然性 D.方向性
4.兒童身心發(fā)展有兩個高速期,新生兒期與青春期,這是身心發(fā)展的( )規(guī)律的反映。
A.順序性 B.不平衡性
C.階段性 D.個別差異性
5.教育要抓住學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵期及時施教,這種做法體現(xiàn)的是人的發(fā)展的( )。
A.階段性 B.順序性
C.不平衡性 D.差異性
6.下列哪種需要得不到滿足時,容易使人產(chǎn)生孤獨感( )
A.生理需要 B.愛與歸屬需要
C.自我實現(xiàn)需要 D.尊重需要
7.下列不屬于匱乏性需要的是( )。
A.歸屬和愛的需要 B.審美的需要
C.自尊的需要 D.安全需要
8.在馬斯洛的層次需要理論中,前四種需要屬于( )需要。
A.生長 B.缺失
C.成長 D.發(fā)展
9.( )是指激發(fā)個體朝著一定目標(biāo)活動,并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)在動力
A.需要 B.動機(jī)
C.意志 D.情緒
10.學(xué)生為了得到父母或教師的嘉獎或避免父母或教師的責(zé)備、懲罰而學(xué)習(xí),這是( )。
A.原始動機(jī) B.習(xí)得動機(jī)
C.內(nèi)在動機(jī) D.外在動機(jī)
【參考答案】
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