廣東教師招聘考試：教育的起源學說對比分析

http://guangdong.hteacher.net 2022-12-22 16:11 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一.教育的起源基本觀點

考情介紹：這部分內容基本都是以客觀題的形式來進行考察的，所以單多選題以及判斷題備考即可，需要大家賬=掌握每一個教育起源的基本觀點，代表人物以及地位，能夠區(qū)分相應觀點，尤其是生物和心理起源學說考的最多，需要重點掌握。

(一)神話起源說——最古老的觀點

基本觀點是教育是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。所有宗教人士都支持這一觀點，這種觀點是根本錯誤的，是非科學的。

(二)生物起源說——第一個正式提出的教育起源學說

強調教育的產生完全來自動物的生存本能。代表人物是利托爾諾、沛西能，它的根本錯誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會性，從而沒能區(qū)分出人類教育行為與動物類養(yǎng)育行為之間質的差別，僅從外在行為的角度而沒有內在目的的角度來論述教育的起源問題，從而把教育的起源問題生物學化。第一個正式提出的教育起源學說，標志著在教育的起源問題上開始從神話解釋轉向科學解釋。

(三)心理學起源說

基本觀點是教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。心理起源說批判了“教育生物起源論”不區(qū)分人類教育與動物本能的庸俗教育觀點，認為教育只存在于人類社會，而動物界不存在人類的教育。孟祿支持這一觀點，從表面上看，這種觀點不同于生物起源說，其實離生物起源說不遠。

(四)勞動起源說(社會起源說)

教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。米丁斯基、凱洛夫

支持這一觀點，直接批判生物起源說和心理起源說的基礎上，在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的。蘇聯(lián)的教育學家以及我國的教育學家大都認可這一觀點。

(五)需要起源說

教育起源于社會生活實際的多方面的需要。主要代表任務就是中國的楊賢江。

(六)交往起源說

教育的形態(tài)只能是起源于人與人之間的交往。葉瀾等人支持此觀點。

二.基本觀點對比

1.生物起源學說vs心理起源學說

相同點：兩者都是錯誤的觀點，都違背了教育本質的目的性和社會性。