2022陜西教師招聘考試教招知識(shí)點(diǎn)-加涅學(xué)習(xí)結(jié)果的分類

http://sx.hteacher.net 2022-12-19 14:52 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果提出了五種類型的學(xué)習(xí)：

一、言語信息

言語信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表現(xiàn)出來的，幫助學(xué)生解決“是什么的問題”。簡單進(jìn)行理解就是一些陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要來說明事物是什么?為什么?怎么樣的問題。

例子：一年有四季;地球是圓的;鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

二、智慧技能

智慧技能分為辨別、概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則(解決問題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對(duì)外界的符號(hào)、信息進(jìn)行處理加工。比如，怎樣把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)。

例子：小明能夠辨別冬瓜是蔬菜，哈密瓜是水果;學(xué)習(xí)后知道勾股定理的公式為：a²+b²=c²，還會(huì)利用這個(gè)公式去做題;小強(qiáng)學(xué)會(huì)了修自行車。

三、認(rèn)知策略

認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能，這種使學(xué)習(xí)者自身管理自己的思維過程的內(nèi)在的有組織的策略是非常重要的。

例子：為了提高記憶的效果，小明講學(xué)習(xí)的內(nèi)容編歌訣進(jìn)行記憶。

四、態(tài)度的學(xué)習(xí)

態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個(gè)人對(duì)某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)。態(tài)度包括對(duì)家庭、社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí);對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生的情感;有關(guān)個(gè)人品德方面，如愛國、關(guān)注社會(huì)需要和社會(huì)目標(biāo)。

例子：小朋友討厭大灰狼，喜歡小兔子;張明認(rèn)為闖紅燈可能會(huì)危害自己和他人的安全，所以自己重來不闖紅燈

五、動(dòng)作技能

動(dòng)作技能又稱為運(yùn)動(dòng)技能，它是能力的一個(gè)組成部分，常常伴有骨骼肌肉的運(yùn)動(dòng)。

例子：騎自行車;打籃球;做廣播體操;寫字畫畫等

易混淆知識(shí)點(diǎn)區(qū)分：智慧技能VS認(rèn)知策略

智慧技能和認(rèn)知策略都有強(qiáng)調(diào)怎么做的一個(gè)問題，但是智慧技能一般指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，即面對(duì)外界環(huán)境時(shí)知道怎么去做，而認(rèn)知策略一般支配著學(xué)習(xí)者在應(yīng)對(duì)環(huán)境時(shí)其自身的行為，即“內(nèi)在的信息加工”，更多指向?qū)W習(xí)者用自己的記憶、思維、感知覺對(duì)信息的加工。

【考題再現(xiàn)】

1.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)加減乘除的運(yùn)算法則，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.言語信息的學(xué)習(xí) B.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí) C.智慧技能的學(xué)習(xí) D.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

【答案】C。解析：可通過關(guān)鍵信息進(jìn)行判斷，運(yùn)算法則屬于一種規(guī)則的學(xué)習(xí)，故此題