http://tianjin.hteacher.net 2022-12-08 17:07 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、判斷題
1.知識(shí)可以隨年齡增長(zhǎng)而直線上升,智力的發(fā)展則是呈拋物線形狀。 ( )
2.知識(shí)直觀包括兩種類型:實(shí)物直觀和模象直觀。 ( )
3.實(shí)物直觀的優(yōu)勢(shì)在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。 ( )
4.程序性知識(shí)的本質(zhì)是一套控制個(gè)人行為的操作程序,包括外顯的身體活動(dòng)和內(nèi)在的行為習(xí)慣。 ( )
5.“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”中,童孫的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一種外部遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)。 ( )
6.從課程價(jià)值觀看,必修課程與選修課程之間的關(guān)系可以歸結(jié)到“公平發(fā)展”與“個(gè)性發(fā)展”關(guān)系層面。 ( )
7.在課程評(píng)價(jià)方面,課改前注重強(qiáng)調(diào)甄別與選拔,課改后強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)是為了教學(xué)和發(fā)展 ( )
8.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式,其主要理論依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。 ( )
9.從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究成果推廣者。 ( )
10.從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果”的評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。 ( )
【參考答案】
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