2022天津教師招聘：9月第四周模擬題16
http://tianjin.hteacher.net 2022-11-13 15:17 天津教師招聘 [您的教師考試網]
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【解析】本題考查的是綜合實踐活動課程。綜合實踐活動是基于學生經驗，密切聯系學生的生活和社會實際，體現對知識綜合應用的學習活動。它為學生提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間，學生是這個空間的主導者，學生具有整個活動絕對的支配權和主導權，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。在這個過程中，學生傾向于謀求獨立完成整個活動，而不是聆聽教誨和聽取指導。故本題選C。
2.A
【解析】本題考查的是學科課程。學科課程主要是從各學科領域中精選的部分內容，按照該領域的邏輯結構構成的知識體系。中世紀的宗教神學和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于學科課程。故本題選A。
3.A
【解析】本題考查的是教學過程的本質。教學過程的本質是一種認識過程，在教學過程中有兩類不同性質的活動，即教與學，但教學活動的主要矛盾是學生與其所學的知識之間的矛盾，實際上也就是學生認識過程的矛盾，是認識主體與其客體之間的矛盾，因此，學生的認識活動是教學中最主要的活動，教學過程是一種認識過程。故本題選A。
4.C
【解析】本題考查的是教學原則。理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。學生在學除數是小數的除法之前，接觸到的除法運算的商都比被除數小，于是他們幾乎都認為這是定律了。當學到除數是純小數的除法時，許多學生就對商比被除數還大表示難以理解。通過板書的這些題，學生發(fā)現：當除數大于1時，商比被除數小;當除數等于1時，商和被除數同樣大;當除數小于1時，商比被除數大。故本題選C。
5.D
【解析】本題考查的是課程理論。布魯納是結構主義課程理論的代表人物，認為教育目的是讓學生掌握學科的基本結構，因此他倡導發(fā)現學習。故本題選D。
6.D
【解析】本題考查的是復式教學。復式教學是把兩個及兩個以上年級的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。它的主要特點是：直接教學和學生自學或做作業(yè)交替進行。故本題選D。
7.B
【解析】本題考查的是夸美紐斯的思想。夸美紐斯在其《大教學論》中，提出了他的教育理論：班級授課制理論、教育遵循自然、“泛智”教育思想即強調把一切事物教給一切人。故本題選B。
8.B
【解析】本題考查的是家校合作的方式。加強學校與家庭之間的相互聯系的途徑有：(1)互訪;(2)建立通訊聯系;(3)定時舉行家長會;(4)組織家長委員會;(5)舉辦家長學校。故本題選B。
9.D
【解析】本題考查的是現代教育的特征。現代教育的特征有：生產性、公共性、科學性、未來性、革命性、國際性、終身性等。故本題選D。
10.A
【解析】本題考查的是學校管理的溝通功能。學校管理的溝通功能有：信息傳遞、控制和激勵、情感交流。故本題選A。
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責任編輯：文文
