2022天津教師招聘：7月第二周模擬題20

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-18 11:21 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】記憶包括識(shí)記、保持、回憶和認(rèn)知三個(gè)基本環(huán)節(jié)。故本題選A。

2.A

【解析】意義識(shí)記是指在對(duì)材料進(jìn)行理解的情況下，根據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)所進(jìn)行的識(shí)記。其特點(diǎn)在于對(duì)識(shí)記材料的領(lǐng)會(huì)、理解。它是學(xué)生識(shí)記的主要形式。選項(xiàng)A中利用閱讀故事的方式來(lái)記住成語(yǔ)，體現(xiàn)的就是理解的基礎(chǔ)上的識(shí)記。故本題選A。

3.A

【解析】根據(jù)記憶有無(wú)目的性，識(shí)記可分為無(wú)意記憶和有意記憶兩種。無(wú)意記憶是指沒(méi)有預(yù)定目的、不經(jīng)過(guò)專門學(xué)習(xí)、自然而然地發(fā)生的記憶。具有片面性、偶然性和不系統(tǒng)性。有意記憶是指有明確目的，在意志努力的積極干預(yù)下進(jìn)行的記憶，具有目的性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)。題干中，球迷觀看比賽，是因?yàn)閷?duì)球賽的極大興趣，所以賽后能夠記下比賽場(chǎng)面，屬于無(wú)意記憶。故本題選A。

4.C

【解析】奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)做了區(qū)分：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，又根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)。題干中“背乘法口訣”屬于機(jī)械的接受學(xué)習(xí)。故本題選C。

5.B

【解析】研究表明，大多數(shù)小學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始，有意識(shí)記逐漸取代無(wú)意識(shí)記并占據(jù)主導(dǎo)地位。故本題選B。

6.C

【解析】場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景(尤其是權(quán)威人士)的影響，往往不易獨(dú)立地對(duì)事物做出判斷，而是人云亦云。故本題選C。

7.D

【解析】能力類型差異也稱為能力結(jié)構(gòu)差異，是指構(gòu)成能力的各種因素存在質(zhì)的差異，主要表現(xiàn)在知覺(jué)、記憶、言語(yǔ)、思維的類型和品質(zhì)方面。故本題選D。

8.C

【解析】從多角度出發(fā)，一直進(jìn)行信息加工，最終找到解決問(wèn)題的唯一答案，屬于輻合型的認(rèn)知方式。故本題選C。

9.A

【解析】根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線學(xué)習(xí)20分鐘后，知識(shí)僅能保留58%，遺忘掉了42%。故本題選A。

10.D

【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過(guò)程在學(xué)習(xí)發(fā)生后較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展很快，在20分鐘內(nèi)最快。艾賓浩斯的遺忘規(guī)律說(shuō)明遺忘從識(shí)記之后立即開(kāi)始，整體的遺忘規(guī)律是“先快后慢，先多后少”。故本題選D。