2022天津教師招聘：4月第三周模擬題5

http://tianjin.hteacher.net 2022-05-02 11:03 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.李老師在給學(xué)生布置作業(yè)時，在課本作業(yè)以外，還經(jīng)常布置諸如手工，問卷調(diào)查，一次孝行等等作業(yè)，李老師布置作業(yè)遵循了( )的原則。

A.在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性 B.在內(nèi)容上突出單一性和簡化性

C.在容量上考慮量力性和差異性 D.在評判上重視過程性和激勵性

2.認(rèn)為教育的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得有用的知識，學(xué)習(xí)知識本身就包含著能力的培養(yǎng)，因此學(xué)生的能力智力則無需加以特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。這是( )的觀點。

A.勞動教育論 B.素質(zhì)教育論

C.實質(zhì)教育論 D.形式教育論

3.當(dāng)一位教師在教學(xué)過程中貫徹啟發(fā)性原則時，下列哪項不是此原則的要求?( )

A.培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力

B.引導(dǎo)學(xué)生將知識由淺入深的系統(tǒng)化整體化

C.設(shè)置問題情境，培養(yǎng)學(xué)生獨立良好的思維能力

D.發(fā)揚民主教學(xué)，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解的提出質(zhì)疑

4.在應(yīng)試教育的環(huán)境下，教師大都采用( )教學(xué)，無視學(xué)生學(xué)習(xí)上的主觀能動性，教師的角色僅僅是現(xiàn)成信息的載負(fù)者和傳遞者。

A.多元式 B.鼓勵式

C.啟發(fā)式 D.注入式

5.某教師在一次學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過問答的方式，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，該教師采用了( )。

A.診斷性評價 B.形成性評價

C.總結(jié)性評價 D.絕對性評價

6.提出教育過程最優(yōu)化理論和方法的前蘇聯(lián)教育家是( )。

A.蘇霍姆林斯基 B.巴班斯基

C.克魯普斯卡婭 D.贊科夫

7.我國學(xué)校德育的基本方法是( )。

A.陶冶教育法 B.心理咨詢法

C.自我修養(yǎng)法 D.說服教育法

8.某班學(xué)生自發(fā)建立繪畫社、朗讀社，并經(jīng)常與外校學(xué)生合作舉辦書畫展覽，朗誦比賽等活動，這些活動屬于( )。

A.文學(xué)藝術(shù)活動 B.科學(xué)技術(shù)活動

C.社會活動 D.體育活動

9.小華喜歡背后對同學(xué)說三道四，某次覺得班上同學(xué)看自己的眼神很奇怪，覺得是同學(xué)在背后偷偷講他壞話。這屬于社會知覺偏差中的( )。

A.投射效應(yīng) B.首因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng) D.近因效應(yīng)

10.在日常生活中提到日本會想到動漫和櫻花，提到韓國會想到韓劇和整容，這屬于( )現(xiàn)象。

A.后象 B.補償

C.聯(lián)想 D.適應(yīng)

【參考答案】

1.A

【解析】教師在布置作業(yè)時需注意：作業(yè)在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè);可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成;可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。李老師采用多種形式布置作業(yè)體現(xiàn)形式多樣，比如一次孝行就屬于比較新穎的形式。故本題選A。

2.C

【解析】題干中說到了學(xué)生獲得知識后自然會發(fā)展能力，表明知識更重要，重知識是實質(zhì)教育論。故本題選C。

3.B

【解析】由淺入深，由易到難是循序漸進性原則的要求。故本題選B。

4.D

【解析】注入式將學(xué)生看作信息的接受者，是一個記憶器，教師是信息的載負(fù)者，題干中描述的是注入式。故本題選D。

5.C

【解析】總結(jié)性評價是對一個階段的總結(jié)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。形成性評價不僅了解當(dāng)前學(xué)生掌握的情況，還為今后的教學(xué)或者學(xué)習(xí)活動指明方向給出建議。故本題選C。

6.B

【解析】提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”思想的教育家是巴班斯基。故本題選B。

7.D

【解析】說服教育法是學(xué)校德育方法最常用的方法。故本題選D。

8.A

【解析】文學(xué)藝術(shù)活動主要是培養(yǎng)學(xué)生對文藝的愛好和發(fā)展學(xué)生文藝方面的才能。如組織文學(xué)作品的欣賞和評論、參觀展覽等，還可以成立美術(shù)、書法、攝影等文藝小組。故本題選A。

9.A

【解析】投射效應(yīng)：一般是指將自己不喜歡或不能接受的性格、態(tài)度、意念等，投射到別人身上或外部世界去，而斷言別人是這樣，以免除自責(zé)的痛苦。“以小人之心度君子之腹”就屬于這種作用。故本題選A。

10.C

【解析】聯(lián)想由某種概念而引起其他相關(guān)概念的思維形式。材料中，由日本、韓國想到與之相關(guān)的另外的事，屬于聯(lián)想。故本題選C。

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