海南教師招聘面試幼兒說課稿1

http://hainan.hteacher.net 2022-03-27 11:23 海南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

五、說活動過程

以上對教材、幼兒的分析、對方法和活動準(zhǔn)備的設(shè)計都是為順利開展活動做的鋪墊。接下來，我將詳細(xì)說一說活動過程。

(一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

我將展示小杰摔跤流血的圖片給幼兒看，并提出以下問題：“小朋友們，圖片中的小杰發(fā)生了什么事?”

在幼兒自由回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出“你有沒有跌倒或是受傷的經(jīng)歷?當(dāng)時是什么樣的情形?你知道要怎么做嗎?”由此引發(fā)幼兒的思考，并引出此次活動的主題《流血了怎么辦》。

(二)講述故事，整體感知

在這一環(huán)節(jié)，首先我會借助多媒體課件展示小杰摔跤流血后的處理方法，給予幼兒直觀性的感受，幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，通過小組內(nèi)的自由討論總結(jié)出處理傷口的方法。

同時，我會借助流程圖、急救箱、布娃娃等，進(jìn)行流血后護(hù)理的步驟演示。幼兒可以直觀形象地感受這一處理方法，對活動內(nèi)容進(jìn)行整體感知。

(三)游戲體驗、深入理解

通過以上環(huán)節(jié)，相信幼兒已經(jīng)了解流血后的簡單護(hù)理方法。在這一環(huán)節(jié)，我將開展角色扮演《醫(yī)生與病人》的游戲，幼兒在游戲中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固本次活動的內(nèi)容。角色扮演游戲是一種完全體驗型的學(xué)習(xí)，幼兒主動參與游戲，獲取流血后的護(hù)理經(jīng)驗，教師起引導(dǎo)和啟發(fā)的作用。

(四)自由探索，遷移內(nèi)化

此時幼兒已經(jīng)對流血后的護(hù)理方法產(chǎn)生了一些自主思考，我會設(shè)置一個分組討論的環(huán)節(jié)。討論的內(nèi)容是：如果手指頭燙著了、流鼻血了、打嗝等意外情況，又該如何處理呢?小組討論一方面可以幫助幼兒積極思考，發(fā)散思維;另一方面還可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)和溝通交流的能力。

討論完畢，我會詢問幼兒的討論成果。對合理的、正確的部分及時給予鼓勵和表揚。自由探索的學(xué)習(xí)方式，幫助幼兒進(jìn)一步了解意外事故的處理方法，實現(xiàn)了相關(guān)經(jīng)驗的遷移。

接下來，我會請小朋友們說一說“今天都學(xué)到了哪些本領(lǐng)”。給回答問題合理、正確的小朋友獎勵小紅花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固此次活動的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒遇到緊急流血情況不慌張的能力。接下來，我會跟幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：遇到流血不慌張，第一時間喊老師，消毒水來消消毒，小小創(chuàng)可貼粘身上。通過這首兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒對本次活動的內(nèi)容得到了內(nèi)化和掌握。

最后，在幼兒學(xué)會兒歌的過程中，自然地結(jié)束本次活動。

六、說活動延伸

以上就是我的活動過程。好的教育活動不僅止于特定的某一次活動，而是一個長期的、持續(xù)的過程。因此，活動延伸不可缺少。針對本次活動的內(nèi)容，我將采用“家園合作”的形式進(jìn)行本次活動的延伸，幼兒回家與父母討論“遇到流血情況該如何處理，遇到其他緊急意外事故又該如何處理”，教師與家長一起促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。