2022陜西教師招聘考試板書(shū)技能的原則

http://sx.hteacher.net 2022-02-19 11:45 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有示范性

板書(shū)要工整，必須遵循漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確。要把握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則，不倒插筆，不自造簡(jiǎn)化字，更不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。字的大小以坐在后排的學(xué)生能看清為宜。

板書(shū)要求書(shū)寫(xiě)過(guò)程既穩(wěn)且準(zhǔn)、又快又好，盡量不占用講課時(shí)間，這就要求教師高度重視教學(xué)板書(shū)技能的訓(xùn)練與提高。

要注意板書(shū)的時(shí)機(jī)、速度、字體、字跡、線條、符號(hào)、表格、色彩等的運(yùn)用技巧。教師的板書(shū)除了傳授知識(shí)外，還有一個(gè)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要任務(wù)，板書(shū)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、有示范性是教師在教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻遵循的重要原則。

2.語(yǔ)言準(zhǔn)確，有科學(xué)性

語(yǔ)言準(zhǔn)確，有科學(xué)性，這是對(duì)教師板書(shū)語(yǔ)言提出的更高要求?？茖W(xué)性是指板書(shū)的內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤、結(jié)構(gòu)合理。它對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容時(shí)必須做到知識(shí)要正確、內(nèi)容要完整、用詞要準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)要工整、字跡要清晰。

板書(shū)除注意防止出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤外，還應(yīng)注意專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的完整性。雖然板書(shū)在教學(xué)上是間隔地出現(xiàn)的，但是最后總要形成一個(gè)整體。板書(shū)要讓學(xué)生看得懂，不能由于疏忽而造成意思混亂或出現(xiàn)錯(cuò)誤。板書(shū)在教學(xué)過(guò)程中起著導(dǎo)向作用，板書(shū)的內(nèi)容要正確、有邏輯，混亂的板書(shū)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有促進(jìn)作用，反而會(huì)影響學(xué)生的思維。

3.層次分明，有條理性

一定數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容，總是會(huì)形成一個(gè)相互聯(lián)系、相互作用的統(tǒng)一整體。思想政治(品德)學(xué)科，尤其是學(xué)科中高中階段的教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的條理性、邏輯性和連貫性，所以板書(shū)也要層次分明、有條理。在課堂教學(xué)中，板書(shū)和口頭講述是同步進(jìn)行的兩種教學(xué)手段，而板書(shū)的優(yōu)勢(shì)是直觀、形象、條理、概括。要使板書(shū)發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，教師必須做到條理分明、思路清楚、脈絡(luò)連貫，這樣的板書(shū)看起來(lái)美觀整潔、簡(jiǎn)單明了而且實(shí)用性強(qiáng)。

4.重點(diǎn)突出，有鮮明性

在教學(xué)中，板書(shū)可以引導(dǎo)學(xué)生把握教學(xué)重點(diǎn)，全面系統(tǒng)地理解教學(xué)內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，教師的板書(shū)必須重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，在教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵的地方用彩色粉筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或用不同顏色的粉筆書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)，可起到突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的作用。經(jīng)驗(yàn)證明，板書(shū)內(nèi)容必須成系統(tǒng)、條理清晰、層次分明、重難點(diǎn)突出，才便于學(xué)生理解與記憶。

5.有計(jì)劃性，合理布局

在板書(shū)之前，教師對(duì)板書(shū)內(nèi)容應(yīng)有一個(gè)大致的安排，通盤(pán)考慮。板書(shū)的內(nèi)容確定之后，板書(shū)技能什么時(shí)候書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)在什么位置，絕不能隨心所欲，要根據(jù)講課的要求而定。重要內(nèi)容應(yīng)寫(xiě)在黑板中央。書(shū)寫(xiě)時(shí)先上后下、先左后右，先標(biāo)題、后內(nèi)容、再小結(jié)，不能橫七豎八、雜亂無(wú)章。

教師應(yīng)把板書(shū)的內(nèi)容迅速、合理、清晰地分布在黑板上，在講解中使學(xué)生能跟上節(jié)拍，理解所授內(nèi)容。這需要教師課前認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)要求確定好板書(shū)的內(nèi)容，規(guī)劃好板書(shū)的格式，預(yù)定好板書(shū)中各部分內(nèi)容的位置，這樣在教學(xué)時(shí)才能做到有條不紊。

6.形式多樣，有趣味性

好的板書(shū)設(shè)計(jì)會(huì)給學(xué)生留下鮮明深刻的印象，形成理解、回憶知識(shí)的線索。充滿情趣的板書(shū)設(shè)計(jì)，好像一幅美麗的圖畫(huà)，給學(xué)生以美的享受。

板書(shū)的形式靈活多樣，可以用提綱式、線索式、圖表式、板畫(huà)式、演繹式、歸納式等表現(xiàn)手段。好的板書(shū)表現(xiàn)形式，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生的思維能力，還有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

7.內(nèi)容與藝術(shù)和諧統(tǒng)一

板書(shū)能輔助教師完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，這是板書(shū)最基本的功能。一切板書(shū)的設(shè)計(jì)都必須針對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，設(shè)計(jì)出的板書(shū)內(nèi)容必須與原教材的思路相吻合，突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，理清教材內(nèi)容的脈絡(luò)。板書(shū)不是文字、符號(hào)與色彩的簡(jiǎn)單組合，而是教師有目的地安排教材內(nèi)容，并按照一定的藝術(shù)構(gòu)圖規(guī)律勾畫(huà)出的直觀圖形。

一個(gè)教師除了掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須具備一定的教學(xué)板書(shū)基本功。所以，平時(shí)要加強(qiáng)文字、書(shū)法、板畫(huà)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)板書(shū)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從視覺(jué)上給學(xué)生以美感，使學(xué)生保持濃厚的興趣。因此，在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，要實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與藝術(shù)的統(tǒng)一。

【牛刀小試】

【單選題】下列四位老師中，板書(shū)順序正確的是( )

A.教師甲：先上后下，先右后左;先標(biāo)題，后內(nèi)容，再小結(jié)

B.教師乙：先下后上，先左后右;先標(biāo)題，后小結(jié)，再內(nèi)容

C.教師丙：先上后下，先左后右;先標(biāo)題，后內(nèi)容，再小結(jié)

D.教師丁：先下后上，先右后左;先內(nèi)容，后標(biāo)題，再小結(jié)

【答案】C。解析：本題考查的教學(xué)板書(shū)技能的原則。

板書(shū)要體現(xiàn)：有計(jì)劃性，合理布局。在板書(shū)之前，教師對(duì)板書(shū)內(nèi)容應(yīng)有一個(gè)大致的安排，通盤(pán)考慮。板書(shū)的內(nèi)容確定之后，板書(shū)技能什么時(shí)候書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)在什么位置，絕不能隨心所欲，要根據(jù)講課的要求而定。重要內(nèi)容應(yīng)寫(xiě)在黑板中央。書(shū)寫(xiě)時(shí)先上后下、先左后右，先標(biāo)題、后內(nèi)容、再小結(jié)，不能橫七豎八、雜亂無(wú)章。結(jié)合題干表述，正確答案選擇C。