2022陜西教師招聘?？贾R(shí)點(diǎn)之教育學(xué)理論流派總結(jié)

http://sx.hteacher.net 2022-02-18 16:43 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐美一些國(guó)家出現(xiàn)了一種以自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法研究?jī)和l(fā)展及其與教育關(guān)系的理論，即實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”這個(gè)名稱是1901年由德國(guó)的梅伊曼首先提出的。他認(rèn)為過(guò)去的教育學(xué)是概念化的，往往與實(shí)際相抵觸，為了防止僅僅根據(jù)理論和偶然經(jīng)驗(yàn)下結(jié)論，必須采用實(shí)驗(yàn)的方法研究?jī)和纳詈蛯W(xué)習(xí)。另一名德國(guó)教育家拉伊于1903年出版了《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》，完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的系統(tǒng)淪述。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是：反對(duì)強(qiáng)調(diào)概念思辨的教育學(xué)，提倡將實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究，使教育研究達(dá)到“科學(xué)化”，認(rèn)為教育實(shí)驗(yàn)與心理實(shí)驗(yàn)的差別在于前者是在真正的學(xué)校環(huán)境中進(jìn)行，而后者在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)的方法探索兒童心理發(fā)展過(guò)程的特點(diǎn)及其智力發(fā)展水平。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)確立的定量研究方法成為20世紀(jì)教育學(xué)研究的一個(gè)基本范式。

19世紀(jì)末在德國(guó)出現(xiàn)了文化教育學(xué)流派，代表人物主要有狄爾泰、斯普朗格。主要代表作有狄爾泰的《關(guān)于普遍妥當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)的可能》、斯普朗格的《教育與文化》。這一流派的基本觀點(diǎn)是：認(rèn)為教育的過(guò)程是一種歷史文化過(guò)程;對(duì)教育的研究必須采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法進(jìn)行;教育的目的就是要促進(jìn)社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體的主觀文化轉(zhuǎn)變，將個(gè)體的主觀世界引向博大的客觀文化世界，培養(yǎng)完整的人格;通過(guò)“陶冶”與“喚醒”來(lái)建構(gòu)和諧對(duì)話的師生關(guān)系。文化教育學(xué)深刻地影響了德國(guó)乃至整個(gè)世界20世紀(jì)的教育學(xué)發(fā)展，在教育的本質(zhì)、目的、師生關(guān)系等諸方面都給人許多新的啟發(fā)。

實(shí)用教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)出現(xiàn)的一種教育思潮，代表人物為美國(guó)的杜威、克伯屈，代表性著作是杜威的《民主主義與教育》。他主張以兒童中心代替教師中心，以活動(dòng)課程代替分科課程。他提出“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”的主張。實(shí)用主義教育學(xué)是以美國(guó)實(shí)用主義文化為基礎(chǔ)，以赫爾巴特理性主義教育理念為批判對(duì)象的一種教育學(xué)流派。從20世紀(jì)初至20世紀(jì)40年代，在世界各國(guó)廣為流傳，并被一些資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者標(biāo)榜為“新教育”“現(xiàn)代教育”。從此，西方教育學(xué)出現(xiàn)了以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派和以杜威為代表的現(xiàn)代教育學(xué)派相對(duì)立的局面。

【多選題】文化教育學(xué)代表人是( )。

A.狄爾泰 B.斯普朗格 C.利特 D.杜威

【答案】ABC。解析：文化教育學(xué)流派，代表人物主要有狄爾泰、斯普朗格。主要代表作有狄爾泰的《關(guān)于普遍妥當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)的可能》、斯普朗格的《教育與文化》。