2022福建教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1265

http://fujian.hteacher.net 2022-02-15 15:37 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D 【解析】本題考查的是心理的實質(zhì)。人的社會生活實踐對人的心理起著決定性的作用，因為社會生活條件是人的心理源泉，是心理內(nèi)容的決定性組成部分。印度“狼孩”正是因為沒經(jīng)歷過社會實踐活動，所以沒有人類的心理活動。故本題選D。 2.B 【解析】本題考查的是間隔強化的特點。間隔強化又稱部分強化，它比起連續(xù)強化具有較高的反應率和較低的消退率。間隔強化由于有一個時間差，所以反應率較低，但在時間間隔的末期反應率上升，出現(xiàn)一種扇貝效應，也就是個體的行為效率呈現(xiàn)出扇貝形曲線的變化趨勢的現(xiàn)象。如學生在期終考試前臨時抱佛腳。故本題選B。 3.D 【解析】本題考查的是消退。所有的行為都是被強化維持著的，一旦維持行為的強化物不再被實施，個體終究會停止表現(xiàn)出該行為。撤銷或扣留強化物的過程稱為消退。題干中在業(yè)余時間只讓做閱讀，不能做數(shù)學，對于數(shù)學而言體現(xiàn)的是消退，因為沒有了業(yè)余時間這個強化物。故本題選D。 4.A 【解析】本題考查的是反饋的形式。反饋的形式有以下四種：（1）內(nèi)在的動覺反饋。在練習中，實現(xiàn)對動作的動覺控制替代視覺控制是學習者運動技能形成的重要標志之一，逐漸增強學習者的內(nèi)在反饋的作用，從而提高學習者對各種肌肉動作的自我調(diào)節(jié)、控制能力。（2）分情況反饋。如果某一特定的步驟、成分或者整個過程出現(xiàn)了問題，就要對其進行分解，單獨練習，直到這個單元比較自動化，再把它整合到整個系列中，以降低工作記憶的負荷。所以，在技能形成的不同階段，教師要給學習者提供不同類型的反饋。（3）結(jié)果反饋。在技能的練習中，讓學習者及時地了解自己的練習結(jié)果，有利于提高練習的準確性和練習的效果。因此，教師要把學生練習結(jié)果的對錯及時告知學生，或指導學生經(jīng)常注意自己動作的準確性，從而在進一步的練習中，堅持對的，改正錯的。（4）情境反饋。反饋不僅僅針對學習的結(jié)果，一針見血地指出問題所在，更重要的是給學習者提供技能使用的具體情境。通過真實的情境，學生不僅能學會技能本身，而且能學會為什么要使用這個技能以及何時使用。故本題選A。 5.A 【解析】本題考查的是系統(tǒng)脫敏法。系統(tǒng)脫敏法的一般做法是：先用輕微的較弱的刺激，然后逐漸增強刺激的強度，使行為失常的患者逐漸適應，最后達到矯正失常行為的目的。題干中從圖片、談論、逐步靠近這樣逐漸增強刺激，最后消除恐懼。故本題選A。

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責任編輯：小麥