2022陜西教師招聘?？贾R(shí)點(diǎn)之美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)

http://sx.hteacher.net 2022-02-15 10:06 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程

19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)規(guī)模宏大的教育改革運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)強(qiáng)調(diào)以兒童為中心的運(yùn)動(dòng)被稱為：“進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)”。1920年代，在進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)鼎盛時(shí)期成立的“進(jìn)步教育協(xié)會(huì)”發(fā)布了“七點(diǎn)原則聲明”，這七項(xiàng)原則可謂是對(duì)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的主旨的高度概括。

“進(jìn)步教育協(xié)會(huì)”的七點(diǎn)原則聲明：

1.學(xué)生有自然發(fā)展的自由;2.興趣是全部活動(dòng)的動(dòng)機(jī);3.教師是一個(gè)指導(dǎo)者，而不是一個(gè)作業(yè)的監(jiān)工;4.應(yīng)進(jìn)行關(guān)于學(xué)生充分發(fā)展的科學(xué)研究;5.應(yīng)高度注意影響兒童身體發(fā)展的所有因素;6.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作，以滿足兒童生活的需要;7.進(jìn)步學(xué)校應(yīng)是教育運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。

然而，1930年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條以及第二次世界大戰(zhàn)帶來(lái)的社會(huì)震蕩，迫使人們，尤其是教育界和政界的領(lǐng)導(dǎo)人物重新把關(guān)注的重點(diǎn)從學(xué)生的興趣愿望放回到社會(huì)的需要上。

發(fā)展到1950年代，前面50年左右的種種教學(xué)革新都遭到了攻擊，而且很快從課堂上消失。1957年，前蘇聯(lián)成功把人造衛(wèi)星送上天，這一事件震驚美國(guó)朝野。有觀點(diǎn)認(rèn)為美國(guó)在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面的教育導(dǎo)致了美國(guó)這個(gè)民族的失敗。于是，1955年進(jìn)步教育協(xié)會(huì)解散，1957年《進(jìn)步教育》雜志停辦，進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)畫(huà)上了句號(hào)。

二、進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育的影響：

1.兒童中心的教育思想。

進(jìn)步主義教育本身是對(duì)以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育不滿的產(chǎn)物,其中兒童觀首遭非難。進(jìn)步教育家反對(duì)傳統(tǒng)教育不信任兒童、貶低兒童,把成人作為教育的主體和中心,控制和束縛兒童的發(fā)展。他們堅(jiān)持相信兒童、尊重兒童,變兒童為教育的主體和中心,讓兒童積極主動(dòng)地自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。

2.理論聯(lián)系實(shí)際，注重教育實(shí)踐。

進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。所以，并不是空有理論，而是創(chuàng)辦一系列的學(xué)校。例如:帕克的“學(xué)習(xí)學(xué)校”、庫(kù)克的“弗朗西斯·W·帕克學(xué)校”、梅里亞姆的“密蘇里大學(xué)初等學(xué)校”、約翰遜的“有機(jī)教育學(xué)校”、史密斯的“公園學(xué)校”、杜威的“芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等等

3.引導(dǎo)家長(zhǎng)支持、理解和參與，注重家校合作

由于我國(guó)教育管理體制的特點(diǎn),通常情況下,教育改革總是自上而下進(jìn)行的。鑒于以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鑒于我國(guó)不同地域之間教育發(fā)展水平的差異,素質(zhì)教育的實(shí)施應(yīng)注重對(duì)教師和家長(zhǎng)的解釋、宣傳,求得廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)這一重大教育改革的理解與支持。

【鞏固練習(xí)】

【單選題】1.19世紀(jì)末，美國(guó)興起了為使學(xué)校教育適應(yīng)美國(guó)社會(huì)新需要的教育改革運(yùn)動(dòng)，以此反對(duì)工業(yè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)弊端。該運(yùn)動(dòng)為( )。

A.進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng) B.新行為主義教育運(yùn)動(dòng)

C.新教育運(yùn)動(dòng) D.全納教育運(yùn)動(dòng)

【答案】A

【多選題】2.約翰·杜威，美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義教育學(xué)的創(chuàng)始人之一，功能心理學(xué)的先驅(qū)，美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的代表。其思想內(nèi)容主義包括( )。

A.教育即“生活”、“生長(zhǎng)”、“經(jīng)驗(yàn)改造”

B.在不民主、不平等的社會(huì)中，教育只是外力強(qiáng)加于教育者的目的

C.人們?cè)谏鐣?huì)中參加真實(shí)的生活，才是身心成長(zhǎng)和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑

D.道德是教育的最高和最后的目的

【答案】ABCD