http://fujian.hteacher.net 2022-02-11 09:21 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
6.教師在做教學(xué)準(zhǔn)備工作時(shí),會(huì)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的每一細(xì)節(jié)周密思考、仔細(xì)策劃。對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的可能性進(jìn)行一定的預(yù)估,并設(shè)計(jì)好相應(yīng)的回饋和引導(dǎo)。這體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的( )特點(diǎn)。
A.操作性 B.預(yù)演性
C.易控性 D.創(chuàng)造性
7.對(duì)課本中的策略性知識(shí)進(jìn)行講授時(shí),為促進(jìn)學(xué)生對(duì)策略性知識(shí)的學(xué)習(xí),李老師可采取的策略和方法不包括( )。
A.教會(huì)學(xué)生進(jìn)行有效的自我監(jiān)控和自我反思
B.一次性教給學(xué)生大量的策略性知識(shí),不必每一種都教好
C.在具體情境中進(jìn)行教授
D.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)策略性知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)
8.劉老師在上生物課時(shí)帶來(lái)了標(biāo)本、圖片、實(shí)物等直觀(guān)教具,并將這些教具放在教室比較顯眼的地方,他本來(lái)想提高教學(xué)效果,可是結(jié)果并未如愿。出現(xiàn)這種情況的原因最可能是( )。
A.引起學(xué)生的無(wú)意注意,從而使上課效果不好
B.直觀(guān)教具沒(méi)有派上用場(chǎng)
C.學(xué)生不喜歡這些教具
D.直觀(guān)教具與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)
9.地理老師利用地圖,可以把某一地區(qū)的地形和地貌置于學(xué)生的視野之內(nèi);生物老師利用幻燈片,可以幫助學(xué)生觀(guān)察到動(dòng)植物的緩慢生長(zhǎng)過(guò)程。這些直觀(guān)方式屬于( )。
A.實(shí)物直觀(guān) B.言語(yǔ)直觀(guān)
C.模象直觀(guān) D.感知直觀(guān)
10.學(xué)生小丁平時(shí)十分尊重老師,認(rèn)為老師說(shuō)的話(huà)是權(quán)威,上課的時(shí)候總會(huì)一絲不茍地把老師的原話(huà)作為重點(diǎn)記下來(lái)。對(duì)于此類(lèi)學(xué)生,教師應(yīng)選擇的教學(xué)方法是( )。
A.多鼓勵(lì)這些學(xué)生進(jìn)行自學(xué)
B.為其提供無(wú)結(jié)構(gòu)的材料,讓他自己探索
C.給這些學(xué)生充分的時(shí)間,讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性知識(shí)
D.給這些學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解
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責(zé)任編輯:小麥
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